文/丫头
近日，一篇刊登在《中国人民银行工作论文》的文章引起社会广泛关注。文章提出：“要重视理工科教育，东南亚国家掉入中等收入陷阱原因之一是文科生太多”。对此，我想说，这锅文科生可不背。
之所以会产生“中等收入陷阱”，究其根本，是经济发展到中等收入阶段后产业结构调整的滞后，经济增长缺乏新的动力，传统产业萎缩和新型产业不足造成的结构性失衡，而不是文科生太多。
可能有人会说，未来中国的发展模式必将转变，唯有科学技术极大进步才能成为最主要的经济发展助推力。是的，培养理工类人才是很重要，科技创新也很重要，但对于科技本身的认识，往往需要人文学科学者加以研究和阐发。
秦朝的统一少不了春秋战国时期的百家争鸣，你能否定孔墨孟荀的存在吗？如果在当时，君主觉得文人太多会影响国家的发展而大力打压，那么今天的我们将会因为失去那么多宝贵思想而感到深深遗憾。古代是这样，今天亦是如此。
放眼世界可以看到，教育程度高的国家，文科生占了相当大的比例。理科生也需要选修人文学科，文科对于提高民众的文化道德素养起着很大的作用，文科的学习还可使人们看问题看得更加全面。
文科的发展是国家富强之后的体现。国家的基础建设需要理工学科，但在国家富强以后，文科的重要性愈加突显，一个民族的精神、文化需要文科作为媒介来呈现，国民人文素质的提高也有赖于文科。所以，从长远来看，如果限制文科发展，对国家、民族的精神呈现明显是不利的。
“文科最基本的作用是促进个人文化修养、道德修养、品德修养的养成，成为传承优秀传统文化的使者。”继承和发扬优秀传统文化，可以提高社会文明程度，使社会更和谐。
贬低文科，异化文科的说法背后，不仅是文科在被冷落，更是技术主义和实用主义价值的压倒性胜利。人文学科的边缘化对社会造成了严重的影响，人们逐渐失去对丰富多样的意义和价值的敏锐触觉，整个社会价值趋向单一化与平面化。
一个国家的进步也不仅体现在经济的发展，科技的进步，更体现在人文素养的提升以及社会治理的文明程度上。如果科技的领先，不能辅之以人文的温度，这必然会对人类整体带来损伤。
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