跨出校园，下意识看了下手机，18:34～
昏黄的路灯，凛冽的寒风，让人有已是深夜的错觉。我庆幸自己今天动作利索，赶在杨老师父女俩出外用餐回来之前，就收了工。不然的话，他俩一定又要送我回家。
抬头看了看清冷的月牙，似乎觉得更冷了，把围巾又裹得更紧了一些。
今天的晚归没什么新鲜理由，只是重复了昨日的故事。照旧是图书室出来，又被办公桌上的阅读单和随笔本，留了下来。
这里的学生，天还没亮，就已经去到学校了。如果明天早上，他们兴冲冲跑到办公室，却发现本子因无人搭理委屈在桌上，他们会有多失望呀。我不忍心看到这样的眼神，因为我能读懂他们的期待。
记得自己读初中时，总是急巴巴地盼着分发作文本和周记本。一次次跑去问老师，改好了没有，什么时候发。因为我的老师总会在本子上写上几句话，或是表扬，或是对文章的看法，还有可能是拉家常。但不管怎样，那字字句句都会落到心里去，在脸上开出花来。于是，这两个本子，成了我当时最深的牵挂。
老师那短短的几句话，我会一看再看，看得都会背了，还在看。单纯想让老师在我本子上多写几句评语，我就很认真写，绞着脑汁去写，竟不知不觉爱上了写，习惯了写，一直到现在都如此。
我的这位语文老师，就用这种方式让我爱上文字，也教会我怎样去当语文老师，怎样走进孩子心里。
他就是王祝平老师。当初教我们时，刚大学毕业，非常年轻，却沉稳安静。但上起课来，那可是神采飞扬，引人入胜。直到现在，我还常常会想起他，甚至连他走路的样子，一甩刘海说话的方式，都能清晰浮现。虽说并不常联系，但一直记在心中，时常被我念起。如今王老师在杭州临安一中高中任教，希望哪天我能站在老师面前，真诚说一句“谢谢”！
其实，我挺喜欢走在寒风里，逼人的寒气会让我混沌的脑袋瓜突地一颤，立马清朗起来，很容易会想起一些愉快的事儿～
你看，现在我立马想起六年七班的马守飞。这是个固执的小家伙，不阅读就是不阅读。上周三，我在班上说，其实不阅读不努力学习，一样会长大的，这是自然规律，只是两者的人生可能会有一些不一样……
说着说着，我诧异地发现，守飞竟然端端正正地坐着，一改原先的漫不经心，目光紧紧跟随着我。难不成，这孩子有听进去？结果令我欣喜，课后这孩子拉上一同学作伴，悄悄尾随到我办公室，在我的诚信小书屋借了他人生的第一本课外书——《花环》。
今天，他把书看完了，又借了一本。我赶紧给他拍照留念，庆祝他人生的阅读之旅从此开启～不过，我仍是没搞明白，到底是哪句话打动了他。只觉得自己运气不错，刚好说对了某一句话。
说真的，昨天7班的马贺琪也挺有意思。他种完一棵阅读树，他的小心愿竟然是一本有我签名的书。这明星般的待遇，让我很慎重地为他挑了书，端正地写上了几句话～
这时，我马上想到我的字，我那狂野的字，就忍不住笑出了声。轻快的笑声搅得夜晚的空气都清醒起来，活泼起来。
我老爸的字俊朗洒脱，自然最见不得我写的字了。经常对着我的字，摇一下头，再摇一下头，接着便是一声叹息。老周同学的字虽比不上我老爸，但也算“小家碧玉眉清目秀”，他经常调侃我，让我千万别说自己是语文老师。我则毫不在意，大大方方告诉孩子们，老师的字实在太丑了，需要一个字写得很好看的助教，上课帮我写板书。不要说，那“应聘”场面可火爆了，最后，我只好“无奈”采取“轮岗”制……
当老师真挺有意思的，其实就是孩子王，专职哄孩子，哄看他们开心地长大。有趣的是，把孩子哄高兴了，他们也会反过來哄我们，哄着我们开心地老去。
今天，五班的李秀花和马建兰，就在随笔里把我哄得心花怒放的。
不过，李秀花夸我的力道过大了，让“铜墙铁壁”的我，都不好意思起来。不过，从文章的后半部来看，这学期她不仅在坚持阅读，而且还学会在阅读中思考。这让我眉开眼笑。看来她已扎下了阅读的根，以后我是不太需要管她了，她自然会长得亭亭玉立，一树芳香。
那位可爱的马建兰，她在随笔里说挺想我的，还表达了深深的歉意，说是期末考试的压力，都没怎么看课外书……
唉，这姑娘真懂事呀，懂事得让人心疼。这么一想，便不经易抬起头来——
呀，怎么就走到自己家的楼下了呀，怎么路过闽宁一中的，竟是一点印象都没有。
我便又笑了自己，还脑袋清朗嘞，根本就是没有一个时刻不糊涂的.。赶紧上楼，进到温暖的家中～
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