1 初次邂逅影视学习法
第一次接触英文影视学习法，是从新东方那里。
那是大概20年前，在武汉新东方培训基地侧门的小摊贩那里，妙面爸看到了一堆新东方培训的视频刻录盗版VCD，其中包括了影视学习法的光碟。
正是从这堆光碟的名字中，我第一次听说了影视英语学习的概念。
新东方将英文电影作为一门课程核心材料来深入学习英语。这是我第一次见到将英语电影从娱乐搬到了课堂，从市井搬到了庙堂。这是新东方的一个贡献。
在英文影视学习法理念的推动下，我在大一的时候，尝试用跟读模仿的方式学习美剧《老友记》。记得应该是只跟读了第一集，就永远的暂停在那里了。
大概在几年前，了解到粽子英语的影视跟读法，有不少孩子按照这个方法学习，算是一个典型的将影视作为核心学习材料的学习门派。
英文学习中，影视之所以无法绕开，是因为其核心要素：娱乐性和实用性。这也是撑起影视学习法的两大支点。
基于这两个其他学习材料无法具备的要素，英文影视自然成了我研究的重点之一，于是我写了不少文章，对影视英文学习法进行探讨：
看电影学英语很棒，只要别掉进这3个大坑（影视学习法三视角研究）
超全超有用：youtube、英语电影的字幕阅读和查词技巧（附超实用“遮字幕”软件+5个字幕网站）
影视有娱乐性，所以容易推动我们去作为材料来学习。因为影视本身就是娱乐产品。
影视有实用性，所以学了之后，容易作为口语交流极佳的教材和样本。
因为影视要最大限度的引发情感，就必须生活化和通俗化，这就让其具备直接应用在生活场景的实用性。
这两个本来都是好东西，但是现实没有那么美好，正是两者产生了难以解决的问题。
2 娱乐性和实用性的深度矛盾
娱乐性其实是与实用性是矛盾的。这个矛盾成了很多人学习的重大瓶颈。
这个矛盾隐藏得很深，很多人难以发现。即使发现了，也难以解决。所以能利用英文影视学好英语的人比较少。
娱乐性到底与实用性之间有什么矛盾呢？我来给大家分析一下：
影视剧，都是按照一次性消费的原理设计和制作的。
所谓娱乐性，就是无功利目的，纯粹放松，是一次性消费的。
如果大部分电影电视剧消费者，能够通过反复学习同一部剧集而获得娱乐，那么所有的影视公司就都会关门倒闭了。
所谓实用性，其实就是背后假设了我们要以学习的态度去反复多次学习。
我们用脚丫子思考也能明白，如果只是从头到尾看一次的话，根本就学不到什么东西。
既然娱乐性让我们绝大多数是看一次就不想再重复了，这样就学不到什么东西，那么影视剧是否生活化和实用性又有什么重要的呢？
所以娱乐性的一次性消费，就和实用性的反复学习，产生了深刻的矛盾。正是这个矛盾导致英文影视法应用的重重困难。
3 英文影视法成功的例外
目前使用英文影视法学习成功的例外，主要有两个：
1、儿童关键期内使用影视法
儿童的可塑性和服从性很强，不管是使用动画片、影视剧、有声书还是绘本，都不乏大量成功的案例。
而且对于同一个素材，采用不同方法学习都有大量成功者。
所以儿童阶段的学习者使用具体某个方法用某个材料获得基础词汇的进步，不足以成为证明某种学习材料和学习方法科学性和全面性的证据。
2、青少年成人打鸡血使用影视法
打鸡血的方法，是出现于李阳疯狂英语的一种方法。而影视打鸡血法，在《我在100天内自学英语翻转人生》一书中体现得淋漓尽致。
这本书里，作者为了学好英语，在一位用同样方法获得外语逆袭的牧师榜样的鼓舞下，将一部部电影每部学了一百遍，从而也实现了逆袭。
该书作者其实也在书中表示，其实看到十几遍已经受不了了。
所谓打鸡血的方法，就是通过英语名人传记不断给自己加油打气，从而不断坚持。然而这种方法正是看起来美好，其实还是违反基本人性的。
能因为意识到影视法能够帮助自己大大提升从而咬牙长期坚持学很多遍的人，毕竟只是少数。所以不宜作为通用方法来大规模推广。
4 关键在于形成推动力闭环
大家知道，锻炼身体，不管是有氧运动无氧运动，核心不在于运动的技术和方法，而在于推动力。
跑步不容易吗？穿上鞋子走出户外撒腿就行。
跑步困难的是跑上几天半个月就不跑了。
增肌不容易吗？趴在地上做俯卧撑就可以了。
增加困难的就是做上几天半个月就不做了。
也就是说，跑步健美的难点其实还不在于其本身的技术，而在于打造能提供持续推动力的闭环。
图片引自vitahealth.org
英语学习也是如此。
在材料上，无论你是使用英文影视剧，还是有声书，或者是新闻，是新概念甚至是人教版教材，只要是能打造好保证推动力的闭环，让学习持续下去，效果一定不会太差。
在方法上，不论是你主要是听，还是主要是读，或者主要是说，或者是主要是写，甚至是使用最被人诟病的语法翻译法，只要是能打造保证推动力的闭环，让学习持续下去，效果也一定不会太差。
所以严格来说，没有那种英语学习方法是绝对正确或者绝对错误的，我们不能拎出其中几个操作方法就进行盖棺论定。这些英语方法中最核心的部分，其实反而是使用者如何打造推动力闭环。
5 解决矛盾的关键是交流
解决娱乐性和实用性的矛盾的核心以及打造推动力闭环这一块拼图，我找到了，就是交流性。
这种交流性，推动了为了达到实用性而需要反复学习的活动，而娱乐性，又牵引了实用性往前走。
通俗的说，就是你从影视剧中学到知识，能在交流中实现形成关系，造成影响，产生价值。一旦你不能有关系影响和价值的产生，这样的反复重复学习就是不能持续的。
李阳的成功，在于疯狂英语特别强调去英语角秀，这是李阳英语的核心哲学：不要怕丢脸，勇于秀出自己。（Don't be afraid of losing face.）这样，就极大的保证了交流性。
而《我在100天内自学英语翻转人生》的作者，也是生活在新西兰这样的英语刚需的环境推动下，才能坚持用这样的100遍的极端方法来学习。即使有这样的环境推动，作者依然是常常遇到意志力的极大挑战，想随时放弃。
赖世雄老师，极端强调查字典，学习词汇的各种用法，这样的方法，对于交流性不够的人很难做到。其实大部分英语学习者的条件是达不到的。
赖世雄成长所在的环境，是一个美军驻扎台湾的时代，从小就接触美国牧师的查经班，到后面在美军军营帮别人洗车来学英语，他绝对不缺乏大量的交流和交流需求。后面赖老师到美国留学，就更不用再提了。
马云英语好也不是无中生有或天赋异禀。他是在16岁时，就和澳大利亚Morleys一家的密切的英语交流，以及定期被邀请去澳大利亚生活学习。
交流性，毫无疑问成为了英语学习的一个核心推动力。
与英语人士交流，当然是非常必要的。可以参考这几篇文章：
这个交流性的需求，是让51talk，鲸鱼培优，vipkids这些外教品牌迅速崛起的根本原因。
除了外教交流外，英语角是另一个语言场域。
但是，不论是外教交流还是英语角。还是不够的。
首先是时间不能。
因为我们不可能一天24小时一周七天都花钱请英语外教，或者都浸泡在英语角里。
其次是闭环太长。
我们在学习一个电影或者一集美剧时，我们除了在若干天后有可能出现的外教课或者英语角，就仅仅是远水不能解近渴而已。
这个时候，除了一遍又一遍看英语成功人士的自传案例外，还需要娱乐性的及时帮助。但是娱乐性还是不够的，到底需要什么方法搞定呢？
其实在这样一种矛盾里，我自己都常常会纠结，会无奈。到底有什么方法能让影视英语的学习更加高效，更加主动，更有激情呢？
这让我深度去思考交流的本质是什么？
6 交流的本质是分享
我突然思考到，交流的本质，其实是分享。
外教和英语角之所以重要，是因为他们分享了纯正的英语发音，词汇和语法。
而我们除了外教和英语角这个英语交流资源外，我们还有另一个语言场域，就是中文交流场。
王德生博士望的三视角
既然交流的本质是分享，那么除了与外教和英语角分享之外，还有一个24小时都可以分享的群体，就是中国人。具体而言，就是英语学习者群体。
具体的做法，就是我最近在实践的语法分享学习法，英文影视分享学习法，英语演讲分享法。
1、自媒体分享
我看了一部美剧，一部电影，写成了3篇公众号文章：
学英文影视剧，我发现，查词和复习单词，是最难的环节，那么制作影视学习笔记，写成文章和笔记书分享给网友，是非常好的一个方法。
这一招，我是从“英语学习笔记”的号主Eric那里学到的。
我学习英语语法的虚拟语气，做了5个短视频分享给了大家：
英语写作和口语，我今天做了一个全英文短视频，开始了自己用英语分享英语学习方法的新阶段。
虽然我是30岁后才开始发音训练，已经错过了语言关键期，所以发音有很多问题，但是依然不影响我丑婆娘见公婆。我做这个英语视频的目的，就是想保证每天的英语写作和口语训练。通过分享来促进我学习的动力。
这样与中国人做英语的分享，包括影视材料在内的所有材料的学习的分享，我发现交流提供的推动力大了很多，而且动力很持续、很及时。
其实在我前几年的英语学习动力，第一个阶段是在论坛里发英语学习经验帖子，获得网友的推动，第二阶段主要是英文圣经查经班的翻译的推动，第三个阶段是在朋友圈听有声书的打卡反馈的推动。都是与外国人中国人在分享时产生的推动。
在我每个英语学习进步迅速的时刻，我都是通过和人的分享中获得推动力。
2、社群分享
其实，如果你不是一个自媒体人，可以每天通过微信群分享自己在影视，语法，发音等各方面的进步和收获，也是能随时获得推动力的。
影视法三视角
我们的K12翻转课堂，之所以能够效率比较高，也是和有比较完善的社群生态有关。这样一些班级社群，其实就是打造了分享的社会生态。
我猜想，粽子英语也好，原典英语也好，千万不学英语也好，都是有比较完整的社群，才能取得较好的效果。
分享的方式，让我们能随时获得当下强烈的推动力，而且在网友同学的点赞、感谢、批评和建议里获得不断涌现的推动力。
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