在日本，有人做了一个研究，是研究大量日本名牌大学学生的学习习惯。他们发现这些孩子总是善于自我调节。
包括他们的家长，对孩子的学习都比较宽容。
1.名校生的策略
家长不勉强孩子在第一次接触新知识的时候，就100%地理解和掌握，他们先确保孩子掌握整体知识的60%。
有这样一句话:“请各位同学100%掌握今天学习的60%的知识。”这句话可能有点难理解。
不管孩子在怎么努力学习，他已经完全掌握了内容，也只能维持现状。
如果是为了提高成绩，那么他必须学习现阶段还没有掌握的知识。
作为目标，可以先确保100%掌握整体内容的60%，随着孩子理解能力的提高，以前没有掌握的剩余的40%的知识，自然而然就能学会了。
简单来说，如果孩子面对的是10道题，不要要求他一次全部做对，先完美解决其中的6道，等理解能力提高了之后，剩下的4道，自然高能解决。
掌握这种学习技巧的孩子，成绩都能很快提升。
2.客观现象
为什么这样的方法是有效的呢？
对绝大多数普通人来说，只要你接触新知识，必定会存在“学不会的知识点”。
但如果你没有100%掌握这部分知识，就不进入下一阶段，像这样谨慎的想法，会成为孩子“快速成长”路上的绊脚石。
很多父母会担心孩子“有部分知识点学不会”，但其实为了提高成绩，学习的过程原本就是以存在部分学不会的知识点为前提的。
入学考试同样是以存在“学不会的知识点”为前提。而且越是名校出的试卷，考察“学不会的知识点”的题目就越多。也就是说，名校的试卷中，一定存在绝大多数孩子根本就解不出来的题目。
因此，越是难考的学校，越会考查学生对于判断哪些是“学不会的知识点”，即判断哪些题目可以解答、哪些题目无法解答的能力。
就拿日本顶尖大学东京大学来说，每个学院的情况也有不同、录取学生的得分率最低一级在60%-70%。
这意味着即便存在30%-40%“学不会的知识点”，也能考上日本排名第一的东京大学。
更重要的是，如果紧盯着那些学不会的知识，孩子的学习兴趣和热情很容易就被消抵就掉了。
3.成年人的学习
其实到我们成年人的学习也是一样的。
比如，有的人因为一本书没有读完，就卡在了那本书上，不读完绝不读第二本，但其实第二本可能更容易解决他的问题。
如果一本书卡住了你的学习进度，要么说明它无法引起你的兴趣，要么说明他无法解决你的现实问题。所以，如果你已经读了6-7成，跳过它换下一本书，是非常明智的选择。
还有的人学习一项新知识，结果他在某个环节卡住了。于是，为了攻克那个环节，他不停地在那个环节打转。最后成了“非受迫性拖延”。
其实，学习一个新技术，每个环节只要掌握60%就够了，然后一直往向推，直到掌握所有环节。
然后在运用的过程中，你会发现之前不理解的40%，突然有一天就理解了。而且没有耽误你任何时间。
不要求全，往向推进，你想要的都会有。
总结一下，不要追求100%掌握，而要要求自己按部就班往后推进。我们绝大多数人都是普通人，在接触新知识的时候，总会遇到各种难题。忽视那些难题，有时候反而会加速我们的成长。
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