大家好，我是影半月，今天我和大家来聊一聊关于“家庭教育”这个话题。我想，这应该也是很多家庭目前最为关注，而且也是投入的时间成本、精力成本以及经济成本最多的事情。
但是，在很多的家庭中，家庭教育进行的并不是很顺利，效果也远没有达到家长们心里的预期。甚至还有不少孩子因为不堪忍受父母过于严苛的管教而与父母产生隔阂，甚至更严重的还有走上自残或者轻生的。这些都是家庭教育实施的方法不当所导致的结果。也是值得所有已经“为人父母者”去认真反思和极力规避的事情。
那么，同样是进行家庭教育，为什么有些家庭教育出来的孩子既阳光又懂事而且各种习惯也培养的很好，而另外有一些家庭教育出来的孩子既懦弱又自卑，做起事来还丢三落四，学习和生活都是一塌糊涂。
这其中的差别到底在哪里？产生如此天壤之别差距的原因究竟是在于实施教育的父母，还是在于接受教育的孩子，亦或是整个家庭在实施教育的过程中，遵循的理念和采取的方法不科学而有待改进和提高呢？
那么今天，我就围绕着这些问题，以我自己在家庭教育过程中曾经踩过的一些坑，经历过的一些迷茫，以及在通过“阅读”这个途径改变了我的家庭教育理念之后，激发出来的一些顿悟和收获来为大家做一次分享。
这也是我以一位已经陪着孩子一起走过了小学五年学习成长经历的普通家长的身份，来做的一次家庭教育实践的总结，希望能对大家在今后进行家庭教育的过程中，更好地和孩子进行沟通，建立和谐的亲子关系有所启发和帮助。
下面我就以“阅读”这件事作为一个切入点，来聊一聊我和我家女儿在家庭教育过程中发生的一些故事。这也是我今天分享的主题:《通过阅读，和孩子一起成长》。
在开始今天分享的起初，我想先把我们家的家庭情况和大家简单介绍一下，因为每个家庭的实际情况都不一样，父母和孩子的情况也各有不同，很多事情的发生，看似偶然，实则又暗藏着一些必然。我和女儿之间的故事就是有很多的必然所导致的。
我们家一共三个孩子，今天故事里的主角是我家大女儿，今年11岁，正在读小学五年级；二女儿6岁，幼儿园大班；儿子4岁，幼儿园中班。平时，孩子的爷爷奶奶一块帮着接送孩子。我和我爱人都是普通的工薪阶层，而且各自的单位里都有夜班要值。
从孩子一年级正式写家庭作业开始，我和我爱人商量的结果就是，谁晚上在家谁负责监督孩子的作业。如果我们俩都在家，那就由我来负责；如果我们俩都不在家，那就由孩子自己把作业写完后用手机拍照然后发给我，由我在单位里抽空检查完之后，再提交到孩子班级的微信群里。
这样算下来的话，一个月基本上大部分的时间都是由我来负责孩子的家庭作业，以及孩子每天的预习和复习任务的。
一二年级的时候，孩子年龄还小，基本上也比较听话，学习成绩和学习习惯都还保持的不错。那时候，我还曾经和我爱人开玩笑说:“都说当妈妈的陪孩子写作业时通常都是鸡飞狗跳，为什么我这个当爸爸的陪孩子写作业就如此和谐呢！”，我记得我爱人当时还打趣地对我说:“但愿等她上到五六年级之后，你还能如此地淡定和自信。”
果然，很快我就被现实打脸了。自从孩子上三年级之后，作业的题量和难度明显比一二年级时更上了一个台阶。孩子晚上做起作业来，效率和质量也都下降了不少。
而且由于三年级开始学写作文了，还多了一门英语课，这都无形中增加了孩子学习的压力。我和孩子之间的关系也因为她在家庭作业完成过程中的不完美，而逐渐变得紧张了起来。
不过，毕竟是小学课程，内容难度也不算太大，数学和英语的家庭作业孩子很快就恢复到了小学一二年级时的作业水平，准确率和速度都提高了不少。但是语文的作文和每天的课外阅读却成了女儿始终都迈不过去的坎。
而且为了培养女儿的阅读习惯，我从她读一年级时就开始有意地进行引导了。
从一年级陪她一起认识拼音到通过读拼音来认识生字，到二年级时鼓励她自己进行课外阅读，不认识的字自己通过拼读拼音来增加识字量，再到三年级一开学就开始督促她进行优美字词的摘抄，我觉得自己作为一个非教师专业出身的家长，这是当时的我能够为女儿想到的学习写作文和培养她阅读兴趣的最好的办法。
看着孩子每天在我的陪伴下，坚持做着每一天的优美词句摘抄和阅读练习，我内心还是很欣慰的，而且也从来没有觉得孩子有什么不对劲的地方。
都说“天道酬勤”，但却并不是所有的勤奋都能换来自己心中预想的成绩和收获，而是必须要孩子的内因真正地在发挥驱动作用，这样才有可能收获我们作为一个长期陪伴孩子学习的家长，想要看到的关于孩子的成长和进步！
只是，当我明白这个道理的时候，已经是孩子三年级结束放暑假的时候了。三年级第一学期结束放寒假的时候，我发现孩子的语文试卷上，基础知识答的还不错，但是作文写的就让我有点失望了，至少说也是离我的期望有一定的差距。
鉴于这种结果，我当时并没有在自己的身上找原因，而是一直觉得孩子不够用心，每天摘抄优美词句的量和坚持阅读的时间还不够。我暗自安慰自己，也许再让孩子多坚持一段时间就能看到她的进步了。
可是直到三年级的第二个学期也结束了，孩子除了数学和英语的成绩还在班级前几名外，语文卷子上的作文依然没有让我看到坚持摘抄和坚持阅读在她身上所发挥的作用。
这个时候的我，可以说已经彻底迷茫了。我甚至怀疑自己还适不适合再继续陪孩子一起学习下去。而且我还对孩子的智力发育水平隐隐有了一些担心。
另外更让我接受不了的是，孩子不仅在作文的写作水平上没有看到实质性的提高，就连她的阅读习惯也并没有真正养成。
如果说通过几年的努力，孩子的作文水平没有明显的提高，这属于学习能力和学习方法的问题，这个我还是勉强能够理解的；但是通过三年时间的努力和培养，却没能让孩子真正地爱上阅读，这个结果我是无论如何也接受不了的。
我之所以说发现了孩子并没有真正地爱上课外阅读，是因为在整个暑假里，如果不是我专门要求她坐下来看会书的话，她几乎从来没有主动地坐下来看过书。这足以证明，她在内心里并没有真正爱上阅读这件事情，更谈不上养成良好的阅读习惯了。
当我发现这个情况的时候，我整个人当时都要崩溃了。我当时的想法可能和很多平时陪伴过孩子学习和写作业的家长心情是一样的——“我每天那么辛苦地工作挣钱，回到家还要花费这么多的时间和精力来陪着你学习，你怎么就不能理解父母对你的一片苦心呢？”
当我的内心受到严重打击和伤害之后，我和孩子的关系也不再像之前那么和谐了。我对待孩子的态度和说话的语气、方式都和之前相比有了很明显的变化。而且，我也能感受得到，女儿对我也逐渐产生了隔阂感。
是的，小学阶段分数并不太重要，重要的是学习习惯的养成。这也是我之所以焦虑的最根本原因。
我想要缓解这种愈来愈紧张的亲子关系，我也想要弄明白为什么我自认完美的培养阅读习惯的方法，在孩子身上却没有起到我想要的作用，这些问题都让我内心感到非常的焦虑。
事情的转机直到三年级的暑假快要结束的时候才终于发生。
在距离孩子升入四年级还剩半个月假期的时候，我无意间在孩子学校的公众号上，看到了一个由我们郑州市关工委主办的主题为《读书改变教育》的公益直播，而且当时这个直播最吸引我的地方就是这场直播海报上的两句宣传语:“问答案不如找思路，用读书来解决问题。”
是不是一下子心理就平衡了！
于是，我带着强烈的想要弄明白心中困惑的期待认认真真地听完了这场直播，听完之后我才真正弄明白为什么我花了三年的时间都没能培养出来孩子的阅读习惯，原来这一切问题的根源并不在孩子身上，而是在我这个做家长的身上，一切都是由于我的责任造成的。
如果用一句话来总结我的失误和所犯下的错误就是——对于孩子阅读习惯的培养，我在对孩子进行家庭教育的过程中只是做到了言传而没有做到身教，然而能够对孩子真正产生影响的正是身教。这也就是我在分享起初提到的，我这三年时间对孩子的引导和努力并没有用对方法，也可以说是徒劳地陪着孩子学习了三年。
“一语惊醒梦中人”之后，我决定重新调整自己对孩子进行家庭教育的方式。而且我也真正领会到了这场直播的真谛——“通过读书来改变教育”，不仅是让孩子去读书，作为父母的自己也要真正地静下心来去读书，这样坚持一段时间，自然会在书中遇到破解自己当下遇到困难的方法和答案。
对，父母和孩子一起读书！
接下来的几个月，我不再每天追着孩子去督促她看书了，也不再每晚放学后守在孩子旁边看着她写作业了，我从之前的“紧盯死守”转换成了“给你自由”，我也从之前的陪她读书的时候我在旁边看手机刷头条，变成了我自己每天开始坚持阅读并在朋友圈打卡来进行自我约束。
最开始，我还没有发现孩子有什么太明显的变化，但是大概过了两个月之后，我发现孩子不仅作业完成的速度快了，而且质量也更高了。更让我没想到的是，孩子竟然神奇地开始主动看课外书了。而且有时候，晚上我在家读书的时候，她还会专门来到我的书柜前面，找她喜欢看的书。孩子的这个变化，太让我惊喜了，我自己坚持阅读的兴趣和劲头也更大了。
到今天为止，我每天坚持阅读并坚持在朋友圈完成阅读打卡已经507天了，一年多来，一天都没有间断。即便是我上班要值夜班这一天，哪怕我打卡的时间稍微晚一点，我也要坚持完成当天的阅读计划并认真完成朋友圈的阅读打卡。
因为女儿有我的微信，即便是我上班这天晚上不在家，我也要女儿知道，爸爸就是工作再忙，也会努力抽出时间来坚持阅读，哪怕是利用吃工作餐的时间读上半个小时，也自会有半个小时的阅读收获。
可以毫不掩饰地说，我最初决定开始以身作则来坚持阅读，完完全全就是为了孩子，就是想在阅读这件事情上做好自己的身教。
但是，让我万万没想到的是，通过这一年多时间的静心阅读，不仅成功地影响到孩子养成了良好的学习习惯，而且也成功地培养了孩子的阅读习惯，这也是最让我感到欣慰的地方。
这一年多来，孩子的作文水平已经相比之前有了很明显的进步和提升，并且在四年级下学期参加我市举办的中小学生作文比赛中获得了二等奖，平时她还会经常主动和我聊她喜欢看的书，比如《佐贺的超级阿嬷》，《窗边的小豆豆》，《草房子》等，都是孩子非常喜欢读的书。
而且她现在还会主动给我说她最近想看哪些书，对于她这样的要求，我自然是要予以大力支持的。
对于不同的书，我的阅读方法也不一样。
分享进行到这里，也许有细心的小伙伴会有疑问了，既然今天分享的主题关键词是“阅读”和“共同成长”，那就不能只看到孩子通过阅读发生的进步和改变，还要看看你这位做爸爸的通过这一年多的时间，坚持每天阅读，在你身上都发生了哪些明显的进步和改变？
我觉得通过过去这一年多时间的坚持，我最大的改变和进步就是“凡事学会了先从自身找原因”！我现在对自己常说的一句话就是:“我是一切问题的根源所在，我好了，我眼前的这个世界也就好了。”
另外还有一点相比之前进步比较大的地方就是，我现在学会了换位思考，懂得了当自己遇到想不通的事情时要试着站到别人的角度上去考虑，这样很多自己想不明白的事情就会豁然清晰了。
而且最重要的一点是，让我发现了自己对写作的爱好与兴趣。也确定了我要在写作这条路上长期坚定地走下去的决心。
未来的路还很长，我和孩子也都在各自的坚持和努力中不断成长、不断进步！我在教育孩子的过程中，其实也是在进行深度的自我教育，孩子和我都在成长，也都在进步，这才是家庭教育的真正魅力和意义！
身教大于言传！
今后，我会陪着孩子继续坚持阅读，继续坚持学习，认真践行终身成长的信念，做一个真正的终身学习者，努力成为一个身上有光的人！不负今生与孩子这一场父女的缘分，也感谢彼此在对方的生命中种下的坚持的种子和阅读的种子，相信假以时日，这两颗种子一定会长成参天大树，也一定会结出累累硕果，满树飘香！
谢谢大家，这就是我今天的分享，希望能对你有所启发和帮助！也感谢各位小伙伴的真诚陪伴和用心聆听！谢谢大家！
最后附上这一年多来对我影响比较大的一个书单，也希望你能在有时间的时候找来这几本书看一下，我想应该不会让你失望的:
一、《不管教的勇气》
二、《在远远的背后带领》
三、《叛逆不是孩子的错》
这三本是关于家庭教育的。也是关于孩子的。
四、《终身成长》
五、《刻意练习》
六、《平凡的世界》
当然，这一年多来让我深受影响的绝不仅仅只是这六本书，这几本是个代表！
最后还有几句话想送给大家，也与大家共勉:
1、“真正的教育，是一棵树撼动另一棵树，一片云推动另一片云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。最好的教育，从来都是一种潜移默化而深远持久的影响。”
2、“不要把“别人家的孩子”时刻挂在嘴上，如果我们自己的孩子也时刻把“别人家的父母”挂在嘴上，相信我们自己也会崩溃的。别人家的孩子就算再优秀，那也是别人家的父母和孩子共同努力的结果。与其羡慕别人，不如激励自己。与其“望子成龙，望女成凤”，不如“望己成龙，望己成凤”。
3、教育不是靠空洞的说教，而是靠父母身体力行的影响，要相信“相信的力量”，时刻提醒自己，孩子不会做这道题，不会做这件事，只是他现在不会，他以后一定会做的越来越好的。我们自己也只是现在不够优秀，以后也一定会越来越优秀的。总有一天，我们自己家的孩子也为成为“别人家的孩子”，我们自己也会成为“别人家的父母”！
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