这周共读《思辨与立场》，这是一本我之前写过读后感的书，是介绍批判性思维的入门书籍，非常推荐。
鉴于我这两天在上优势小班课，写一些上课的心得吧。
首先，我是抱着一个去观察别人优势的角度出发的，看看自己能不能以一个优势教练的角度来发掘、分析别人的优势。虽然自己并不是优势教练，但有着优势教练的视角，是一个“看人”的本事。如果你做领导者，这就是个了不得的本事。怎么了解别人的优势，用人所长，发挥自身优势并换位思考，赋能团队，我觉得这是领导人的一个“主动”领导的方式。并不是很多人认为的拥有了引领力，就是天生的领导者了。
延伸一点来讲，现在很多职业和岗位，需要的都是复合型人才，每个个体也不是仅仅只有一个优势的。而我们是群体社会，无处不在地合作，协商，共事。带着优势视角观察别人，是提高合作效率的法宝。所谓知己知彼，但我们不是要战胜对方（当然必要时候也是可以用得上的），更重要的是成事。
其次，虽然个人优势理论上来说是天生的，但是发挥优势这个事绝不是与生俱来的。相反,很多人坐拥超级wu qi, 但受到环境，自身优势的冲突，以及对自己的不够了解的限制，导致优势无法发挥到极致。搞明白自己当下的痛点，为什么不能发挥好自己的优势, 让优势照进现实，是一个自我剖析的过程，一旦找到了，颇有点拨开迷雾见日出的感觉。我的第一优势是学习力，但在做测评之前我完全不知道自己是个学习力突出的人。我漫无目的地看了很多书，但根本不成系统。直到看到自己的优势，才开始真正地打磨自己的优势，有计划的读书学习，有系统地输入输出，形成学习闭环。
再者，我们思维的惯性让我们时常聚焦在补短板上。例如我是执行力和思维力为主导的优势，关系力（共情他人，与人交往）比较弱，总觉得这是自己该刻意练习的地方。我时常会为自己在和人交往的时候，总是想第一时间帮着解决问题，而听不到弦外之音和潜台词而懊恼。
今天早上送完女儿去骑马准备回家，她说xx的妈妈也来了，一直呆在马场里。我说，那xx妈妈一定今天是不用上班了。然后急着跟我女儿拜拜。旁边一起的家长好心提醒我：你女儿是想让你留在这里看她骑马。我恍然大悟，暗拍大腿觉得自己反应迟钝。为什么不多问一个为什么？多搞清楚别人的需求呢？这个话我对自己说了好多遍了，我发现关键时刻自己还是不记得，掉链子。
在优势教练的启发下，我发现自己可以设置一个“前置”目标，就像check list一样，在解决问题的想法kick in 之前，我需要tick 一项“倾听，提问，挖掘需求”，把它融入到逻辑思考的一环，和目标执行力的优势结合。这就是努力补短板，远不如用优势策略性的曲线救国来得有效。
接下来想好好琢磨一下这个优势体系的原理和应用，重点看看在多维度的优势升级上面有没有什么可以借鉴的地方，主动练习用优势视角看他人。
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