一 视频中的孩子都做了什么?
1 老师协助孩子玩串珠，后来看到一个小宝贝可以自己将珠子拿掉后的喜悦！
2 老师询问孩子是否换纸尿裤，并协助他换，孩子自己脱纸尿裤，自己扔到垃圾桶里面，并且自己拿干净的纸尿裤，自己穿，然后快速的回到教室中去！
3 一起制作食物，包括剥鸡蛋，切香蕉等，同时在工作中，也能很有礼貌的和别的小朋友互动，整个过程是非常开心，喜悦的！吃饭前，自己穿围裙，不急不躁！吃饭中，孩子自己用夹子取食物，并且不会拿太多！和老师一起打扫卫生，倒垃圾等！
4 自己擦鼻涕，尝试和老师一起搬桌子，整理教室，在搬板凳的时候，有个小女孩想用自己的方式拖着凳子，被老师和善而坚定的制止后，学着老师的样子搬起了凳子！
5 老师教孩子说“请”！
6 孩子用胶粘贴东西，整个的过程，体现出孩子的细心，有秩序，和专注！
二 成人是如何和孩子互动的？
1成人引导孩子换纸尿裤，用什么姿势换
2老师询问孩子是否要和他一起搬桌子，孩子同意后一起搬，搬不动时，孩子自己退出，由别的孩子和老师一起工作，整个场面很和谐
3老师协助孩子串珠，在整个的过程中，老师一直是很有耐心的做个陪伴者
4在有小朋友搬小椅子的方式会划伤地板时，面对孩子的脾气，老师和善而坚定，语气也很平缓，不急不躁，孩子的配合度也很高
5老师在整个的过程中，说话比较少，没有一直教导孩子怎么做，更多的是个守护者或者陪伴者，在必要的时候和孩子们互动的我很好！
三 教室的环境如何帮助孩子们自己的事情自己做？
教室的环境是以孩子的工作为核心的，具体表现在适合孩子高度的马桶，放纸尿裤的桌子，水龙头，饭桌，教具，甚至剥蛋器和水果刀，孩子们能轻松的做到，大大的增加了他们的自信心成就感和归属感，孩子是教室的主人，他们像大人一样自己的事情自己做！
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