第14章 蒙台梭利教育体系
蒙台梭利教与与旧教育方法最大的区别是，蒙台梭利认可孩子是真正意义上的“人”，尊重并呵护每个孩子的独特人格，保护孩子丰富神奇的想象力和创造力，呵护他们敏感纯真的世界。
这个社会是成人营造的社会，并不完全适合孩子的成长。
孩子根本无法完全理解这个社会，可以说是被这个社会隔离开了。正是由于孩子无法适应这个社会，才需要到学校学习，如何进入社会，可是事与愿违的是，学校却变成了某些孩子的“监狱”。
在很多的教育方式下，孩子不仅身体会受到伤害，精神世界也会非常痛苦。
同样的错误也出现在家庭教育方面。很多成人想的都是孩子将来会怎么样？没有考虑孩子现在如何，事实上孩子的生存发展需要非常多的东西。
关注孩子身体的健康，成长，只是孩子能够健全成长的一部分，其健全成长，最容易让人忽视，且十分重要的一部分就是孩子的精神需要。（健全成长不只是幼儿的问题，也是青少年的问题）。
事实上，孩子的负面行为很可能是由于孩子道德或者精神需求上的缺失。事实上，这两方面的缺失，会对孩子今后的成长非常不利，其严重程度不亚于身体上的疾病。
在成人规定的众多教条下，孩子所犯的错误好像永远不曾减少，而成人也习惯于用最严厉的语言批评孩子所犯的错误。从现在开始，如果我们能够真正意识到儿童教育的重要性和迫切性，就一定要用温和的方式对待孩子，那么我们就能为儿童教育，甚至整个人类发展作出更大的贡献。
当孩子遇到困难时，我们要求及时提供帮助，而不是被动的关注，要充满信心和爱心的关注孩子的成长过程，并积极鼓励和引导孩子进行自我发展。
为孩子提供适应其成长需求的环境，是一项非常重要且非常严肃的工作，因为这是在创造一个新世界——一个童年的世界。
孩子在适合的成长环境中的转变
当给孩子提供了合适他们成长的环境之后，就会看到孩子出现惊人的转变。
好像瞬间孩子做的所有事情都变得合乎我们的心意，和孩子相处变得快乐融洽，孩子不再有危险，行为不再犯错，别问那些嘟着嘴的小麻烦，一下子变成了活泼可爱的孩子。
相反，如果孩子失去了这个非常适合其成长的环境，旺盛的精力就无处发泄，只能随心所欲的去做自己想做的事情，以此来消耗自己的能量。
家具的颜色非常淡雅，因此一旦弄脏了就很容易，看出来孩子就知道应该把它们弄干净，就这样，孩子学会了使用清洁剂和水进行擦洗。
这些家具由于重量很轻，因此任何挤压动作都会使他们发出夸张的响声，为了不让小家具发出这种不悦耳的声音，孩子渐渐学会了控制自己的肢体动作。
孩子犯了小错误，家长和老师只需要在一边静静观察，不要过多干涉孩子，自己会从错误中吸取教训。
良好的环境和美好的物品本身就可以唤起孩子对周围事物的爱护。
因此孩子用的东西最好是能吸引他们的，例如色彩丰富的抹布，颜色亮丽的刷子，各种形状的肥皂。这些东西会让孩子感兴趣，孩子会很愿意去摸摸他们，自然也会想知道这些东西是做什么用的。
这样一来，孩子的身边到处都是自己感兴趣的东西，他们会非常愿意使用这些东西。
孩子们在工作时是快乐的，就会让他们在做每件事情时都充满热情。
事实上，孩子们在意的并不是工作的完成，而使工作能够运用潜藏在其体内的精力。因此孩子专心于一件事情上的时间，完全是由他们的经历决定的。
孩子并不是天生就喜欢重复做同一件事情，只是在重复工作的过程中，孩子能够更熟练的掌握技能。
对一个热心肠的孩子而言，帮助别人做事情本身就是一种奖励。
孩子能够自己动手做事情，那么他们的外在社会行为也会得到发展，他们很清楚自己的目标，却很容易达成。
真正的学习兴趣需要有深厚的基础，孩子用自己的方式做事情，就是在满足自己的发展需求和驱动力。
培养孩子专注工作的能力
当孩子专注于自己的工作时，就必须和周围的所有人，所有事都隔离开。孩子就是在这个被独立出来的秘密世界中获得了一种独特体验，这种体验只能自己去体验
每个孩子的身上都拥有发自内在的专注的能力。但是这种能力在人长大之后，只有小部分人还保持。
因此要想让孩子拥有专注的能力，就不能只进行我们认为对孩子有用的练习。其实有很多东西看起来没有什么用处，可对孩子会产生很强的吸引力。
孩子其实是可以长时间专注于同一件事情的。当孩子完成一项非常有趣的练习之后，他们表现得非常满足和愉悦。这一过程就像开启了孩子潜能的一条大道，将孩子所有好的一面和潜能都展现和激发出来。
借由孩子内在的力量
所有的教育方法都应秉承一个原则和理念，那就是要抓住孩子专注的宝贵时刻，进行读、写、阅读的学习，更进一步，就是进行语法、算术、外语等科目的学习。
教育方法也只有一个，那就是让孩子对学习保持高度的兴趣和持久的注意力。
因此教育要做到的事情只有一个，借由孩子内在的力量来让孩子进行自我学习。
为了培养孩子的专注能力，我们要慢慢的激发孩子的注意力。
因此老师的教学工作十分困难且微妙。
孩子是找到自我学习和自我成长的道路，还是在成长的道路上遭遇阻碍，都由老师来决定。
一个新上任的老师最难理解和做到的事情，就是，他必须要在孩子学习的过程中克制自己，不要进行没有必要的教学，就算是最开始的阶段，也不能教孩子。
一个合格的老师要懂得要相信孩子，要对孩子有足够的信心，在孩子进行练习时，绝不能干扰他们，不能影响孩子自我成长和自律的形成。
老师要有计划的，为孩子提供一个适应期成长的环境，准备一些有针对性，有教育目的的教具，并引导孩子学习日常生活工作。
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