《用间篇》讲到使用间谍刺探敌情的重要性，分析使用间谍的不同方式，对“用间”者提出较高的要求。
一、那些不容忽视的因素
从各种谍战影视作品中，可以大致了解间谍的重要性。但及至看到《用间篇》中作者对“用间”重要性的阐释，还是惊到了。本章开篇不像其它章节那样直奔主题，而是先陈述战争的消耗，然后提出了解敌情的重要性。“凡兴师十万，出征千里，百姓之费，公家之奉，日费千金；内外骚动，怠于道路，不得操事者七十万家。相守数年，以争一日之胜，而爱爵禄百金，不知敌之情者，不仁之至也，非人之将也，非主之佐也，非胜之主也。故明君贤将，所以动而胜人，成功出于众者，先知也。先知者，不可取于鬼神，不可象于事，不可验于度，必取于人，知敌之情者也。”有了这样的分析，“用间”的重要性才凸显出来。相对于战争日费千金的巨大消耗，战争胜利后的论功行赏，用间谍刺探情报，了解敌情，花费多大的代价都不为过。如果不是看到《用间篇》中这样的观点，自己对间谍的重要性是远远没有这样的认识，本以为间谍好像是可有可无的。
想到生活中，也会有些因素看起来好像不重要，被自己忽视。随着时间流逝，出现问题，才知道自己的错误。
自从因一些疙疙瘩瘩卸去班主任，觉得自己就像辞去彭泽县令的陶渊明，一身轻松自在，觉得今后只需一心关注语文教学就行了。
开始，也确实不错。凭着自己对文字的偏爱，看点杂书，也确实能够吸引一些学生，让他们慢慢喜欢语文，喜欢读书。
随着电子媒介陪伴的孩子的长大，想靠文字、文学吸引他们，难度越来越大。
一直以来，自己的注意力只放在了语文教学上，了解孩子身心特点，与孩子交往，是自己抛下的功课。
现在，越来越发现自己落下的功课对自己的牵制。
原来，一件事，总有牵牵绊绊的许多因素，没有哪一个因素无足轻重。那些曾被忽视的因素，也许有一天就会跳出来，让你知道它的重要性。
二、理性的定力
孙子认为，明君贤将，善于作战之前了解敌情，这是他们克敌制胜的基础。而了解敌情，孙子认为，只能依靠人，依靠知道敌情的人。“故明君贤将，所以动而胜人，成功出于众者，先知也。先知者，不可取于鬼神，不可象于事，不可验于度，必取于人，知敌之情者也。”
看到这里，非常佩服孙子，在生产力低下，科技不发达的那个时代，孙子一点都不迷信非科学手段。不仅如此，还摒弃经验主义，“不可象于事”。
说实在的，冥冥之中有没有一股神秘的力量可以控制旦夕祸福？虽然生活在无神论时代，能够保持孙子这股理性的定力吗？
经验，更不用说，有多少时候，要凭经验向前走。即使简单的，面对一篇篇熟悉的课文，学习时，自己能不能放空固有的认识，从零开始认识这篇课文？
三、是与非
依据不同的情况，用间有不同的方式，孙子把用间分为因间、内间、反间、死间、生间。在这五种中，孙子认为“反间”最重要，如果敌方的间谍能够为我所用，那么，乡间、内间、死间、生间都能够顺利成功。所以五间之中，反间最为重要。
想想战争双方，虚虚实实，真真假假，己方会用间，敌方也会用间。这就只能看谁更高一筹了。在这样的争夺中，是是非非，又怎么说得清呢？
小时候看电影电视，看到一个人，总要问问他是好人还是坏人。那时觉得一个人不是好人就是坏人，总觉得间谍是坏人。
即使现在，是不是还很容易简单地评判一个人？记得网上说到那个枪杀了自己导师的中国留学生，采访他的中国同学，那些同学对他都是负面评价，采访他的外国同学，那些同学对他的评价则完全不同。
其实很多时候，是非对错的标签哪有那么好贴？看到事件中活生生的生命，并不容易呵。从楚国逃到吴国的伍子胥，官渡之战时从袁绍帐下投靠曹操的许攸，算不算间谍，算不算叛主？
现在，是不是还很容易给人贴道德标签？特别是面对学生，学生很多不那么令老师喜欢的行为，背后也许并非道德问题，而是认知问题。
四、“间”者与“用间”者
使用间谍，是非常机密的事，“故三军之事，莫亲于间，赏莫厚于间，事莫密于间。”稍有不慎，后果不堪设想。“间事未发而先闻者，间与所告者皆死。”刘璋手下的张松，想叛刘璋归刘备，事情败露被杀。聪明如张松，尚且会失败，不能不令人叹息。
所以在这一章中，孙子对“间”者与“用间”者都提出了很高的要求。“非圣贤不能用间，非仁义不能使间，非微妙不能得间之实。”“故惟明君贤将，能以上智为间者，必成大功。”
用间，真不是一件简单的事。
记得办公室一个班主任，就在自己班级里安插了几个亲信小间谍，每天把同学们教室寝室餐厅等等违规违纪大大小小的事件报告给班主任。他们彼此不知情，每个人都以为自己是班主任唯一的亲信。真不知如果同学们知道了他们的行为，后果会怎样？不知道多年后，回忆起自己初中时的这段经历，自己又会作何感想？
我们需不需要这样的小间谍？
我们需要了解学生，就像将军需要了解敌情一样。用什么方法，不一而足吧？
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