为什么一定要学别人

虽然校长说我们的坊不如别人的，说实在的我觉得祁阳的不如我们，我只能说我们领导没有深入我们的工作坊，也不了解我们的坊，在外面转了一圈就觉得外面的月亮比我们圆而否定我们自己的工作。说实在的，我们学不了祁阳的，祁阳也学不了我们的，即使学，也只有形而没有神，因为他们不了解我们建坊的理念，我们也不清楚他们的理念。对，工作坊的线下活就是教学研讨，这也是全国所有工作坊的线下活动形式，但研讨与研讨是不同的，有些是为活动而设置活动，但我们的活动一般是有连续性的，我简单归纳一下我们坊的特点：
1、我们坊室一体建立的宗旨就是让不是名师的变成名师。
2、我们坊一建立就确定为三年，与名师工作室同步。
3、我们坊每年都定下一个主题，这个主题就名师工作室研究课题的一个子课题。
4、每次线下活动都是子课题下的问题的研究。
5、每一周他们都定时间同时进行线上活动，线上活动是线下活动的延续。
我不能保证每个坊都是这样，但我至少可以肯定我与初中语文、初中英语、小学语文及今年的小学数学的坊主们讨论交流，这几个坊就是这样做的。
不过我们的坊有些方面也确实存在问题，但这不是坊主的问题，而是坊学员的构成与坊管理的问题。
问题一：有些坊学员在某一校太集中，尤其是坊主所在学校，过于集中表现的麻烦是进行线下活动时（大多线下活动是在坊主所在学校进行），本校学员常常不会全程参与。问题二：有些坊主不能本单位领导的肯定，因此在本校进行线下活动时，搞得很辛苦，也很被动。