要学会换位思考

年前就答应了的事，主持一个网络培训，没想到时间过得这么快，3月13日晚7：00准时来到。考虑到以前使用打字培训方式速度比较慢，加上最近直播大火，我也心里痒痒，所以最终和组长商量，决定尝试用直播的方式，进行这次网络培训。其实，在此之前，我始终扮演的是听众，没想到这次竟然充当了一次讲师。

作为教师，本来就是靠着嘴皮子吃饭，说话，对于教师来说，不是难事。可是面对手机摄像头，没有互动，干巴巴的把自己的想法清楚表达出来，心里还是蛮别扭的。即使心里有些七上八下的激动，我还是特别渴望这一次直播。之所以有这样的急迫的心情，除了直播可以一吐为快之外，我还想借此机会积累一些直播的经验。为什么我特别迫切积累点直播经验呢？在线教学开展以来，老师们的在线教学精彩纷呈，直播课也是热闹非凡。作为乡镇教研员，本身就肩负着指导教师教学教研的责任。可是教研不是在办公室里把别人的经验梳理一下，发几个通知、做几个谈话就可以解决的。因为，间接经验始终无法让人真正认识到直播的优势与问题。而只有亲身体验一番，在经历、体验中，才能真正感受到一线教师的苦恼及面对的问题，制定出符合教师需要的指导方案。基于这样的想法，我是十分珍惜这次难得的直播机会的。

高中时候，班主任老师属于愤青一类，有点指点江山，激扬文字的架势。谈到一些学校政策的制定，口头禅是“闭门造车，出门未必合辙”。这句俗语还是值得仔细体味的。因为，更多的时候，个体在做出一个决策的时候，是建立在自己的经验理解基础上的。很显然，离开了对决策执行者的考虑，决策自身难免会有争议发生。

增田宗昭在《莺屋经营哲学》中，反复强调和说明的经营理念是，站在顾客的角度考虑问题。比如，他在每一家新店开张后，都会不定期的以一名顾客的身份，亲身感受一下自己的经营方式、店内布置。通过站在顾客角度的亲身经历，发现经营中的问题，进而优化经营方式，从而打造真正让顾客满意的书店。正是这样善于站在对立面的换位思考，才让莺屋书店在当今实体书店纷纷面临倒闭的情况下，依旧保持非常高的增长速度。

难道这样的换位思考理念，同我们长时间提倡的让学生站在舞台中央的学生观，不是有异曲同工之妙吗？如果我们作为教师，能够体会学生的心理，对症下药施教，岂不真的能让学生在相对平和的教育氛围中自由呼吸吗？

所以，我想，做事，做人，总要学会换位思考才好。彼此换位，便会产生彼此支持的力量。有力量的产生，又愁何事不成？