学校组织诵读比赛，
每班两名同学参加。
但时间太仓促，
只能在网上找到了，
适合他俩读的稿子，
一篇诗歌，一篇演讲词，
修修补补了一番。
男孩子高大帅气，
底气很足，声音磁性。
女孩子小巧玲珑，
有潜力，有激情。
男孩子对诵读很上心，
因为喜欢，很快投入训练。
问了读，读了问。
我示范，他琢磨。
终于，
达到我期待的效果。
女孩子对此竟不屑一顾，
原来是因为自卑。
谈话，是必须的。
机会，是难得的。
把握，是重要的。
女孩心里通透了，
眼睛里闪着光。
课上，课下，
追着我，问怎样读。
我终于看到了——成长。
我说，
只要机会来了，
就狠狠地，
把握。
不必太在乎结果，
只求奋力一搏。
历练，
是最好的成长路径。
不经历，
没有资格谈收获。
男孩子，三等奖。
女孩子，一等奖。
和我想象的正好倒了个个。
不正常发挥
和正常发挥
隔着千山万水。
考验的，
是心理，是勇气，是状态。
看似几分钟，
实则很久很久，
久到之前每一天的努力。
很喜欢一个词叫
瓜熟蒂落，
演讲如此，
教育亦如此。
轻轻地告诉自己，
慢慢的，稳稳的，
不必急。
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大致行文顺序： 1，时间恐慌症。回答学生问题给作者的启示和感悟。回答学生问题的转变，开始，后来。 2，学生的提问源...
本文标题：学生演讲启示
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