慧雅小语（篇三）

        教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

        周一的早上第一节课，同往常一样，把书放在讲台上准备整理讲桌。摆在桌子右上角的抹布吸引了我，洗得干干净净，叠得整整齐齐。看着这块普普通通的抹布感觉赏心悦目，心情也随着好起来了。

        上课铃响过，我迫不及待地想知道这是谁做的。“今天的擦黑板轮到谁那里了？”“益佳乐！”还没等她本人开口，班里的同学已经告诉我了。是她，我一点也不感到吃惊，这个品学兼优的女孩子总是把任何事情做的非常好。接着我在班中说道：“开学一个多月了，益佳乐同学是唯一知道擦完黑板把抹布叠整齐的值日生。”说完，我把这块叠的整整齐齐的抹布拿在手里让学生们看，这时班里孩子的目光都集聚在这块抹布上，有的同学怕看不到还踮着脚尖，伸长了脖子。第二天，我又在桌子上看到了叠法不一样，但同样整齐的抹布，今天是佳乐的同桌，卓媛值日，同样一个品学兼优的好孩子。

慧雅小语（篇三）

        每天看到黑板，我说的最多的话就是该轮到谁擦了？有时问半天，值日的同学才缓过神来，慢悠悠地走到讲台上擦黑板。对于一天中提醒多次的，我会给他一个惩罚：明天再擦一天。学生们擦出来的效果也不尽相同，有的同学擦完整个黑板像一块大花猫，白一块黑一块；有的同学擦完有一条明显的分界线，只有他伸手可及的地方是干净的；当然也有几个同学擦完效果不错的，例如班长关若飞、张家耀等同学，留下深刻印象的实属不多。但对待擦黑板的这块抹布，凡是值日过的同学都有一个相似的动作，随手丢在桌子一边，这样摆在讲台上的确缺少美感。所以我每天走在讲台上就有一个习惯性动作，边说话边叠抹布。

        但从今以后，它会经常得到孩子们的“优待”了。例如今天，在卓媛的手上，同样被洗得干干净净，叠得整整齐齐。至少有孩子已经得到了替代强化，知道去模仿一些好的行为。

        教育孩子是一门深奥的学问。作为一名班主任，要时常想办法，从擦黑板这个小事中我似乎有了一些办法：奖赏有法，惩罚有度。