今天让我们来看一看张老师如何从生命化教育立场立场来审视课堂。课堂是教师的战场，一个教师要想在课堂上立于不败之地，就需要他有专业的素养。课堂也是教师展现自我的舞台，怎么让教师在这个舞台上完美的展现自己。包括教师怎样的手势，眼神，语言，幽默感，自我戏剧化的表现都需要进行设计和培养，但是所有的种种，都应该源于教师对课堂的热爱，对学生的真正平等对待，只有让教学实践活动在课堂上真实的发生，把学生作为课堂的主体，教师明析自己在教学中作用，才能在课堂的舞台上完美的展示自我。
关于一个好老师，应该是怎样的呢？好老师在上课的时候，他的身体大多是前倾的，因为他在倾听学生，观察学生，随时准备跟学生交流。所以老师在课堂上的站姿体现的是一种教育思想和教学的智慧，老师希望的是跟所有人都说话，让所有人都感觉到被老师关注，从而获得鼓励。
好教师的手势和表情也是有特点的，她的手势像是在比赛中进行一直变换的姿势，时而招呼同学，时而鼓励同学，有时更像是在迎接同学，所以说她的手是有表情和语言的，手构成了教学的一部分。好老师的表情是自然生成的，是那种全情投入，忘乎所以的。要想成为一个有影响力，有感染力的老师，就要做一个在课堂上使学生充满激情的教师，学生的情感，不仅要被知识本身燃起，更重要的是要通过教师的点化燃起，使学生在课堂上的上的学习变成一种使命，一种荣誉。
就是在课堂上的倾听也很重要。福来登塔尔说:“学生的发言和见解无论多么千奇百怪，对老师来说应当是耳熟能详的，但老师都要像第一次听见一样，善待她，尊重她，肯定她，这就构成了课堂中对学生真正的尊重，这样的尊重能引导出不竭的探索欲望和激情。
还有语言，好教师的语言应该带有幽默感，而语言的幽默感更多的是在自然场景中产生的是一种智慧，是一种机智。在课堂上的调侃不能以学生为对象，因为那些讽刺，但是可以戏剧化的进行自我嘲讽。就是在课堂上的语言，意味着教师需要很强的表演力，语言是教学的一部分，是一种具有教育意义的表演。
每一次的人前展示，都是自己上台的一次机会，就在几天前，我们同学聚会，我因为在刚发布通知的时候，当时心情激动，写了一篇小短文，所以在聚会当天，被主持人临时邀请代表同学发言，本想拒绝，可是又不愿轻易放弃一次机会，所以稍作拒绝后也就上台了，也就是把自己的文章分享给大家，因为没有准备，所以当时站在所有同学面前，异常的紧张，手是抖得，心是颤的，虽然也是说得同学们激情澎湃，也与同学们进行了互动，但是当我回看这段被同学录下的视频时，感觉自己的舞台感太差，无论是姿态还是语言都是既视感不足，包括语速偶尔会很快，特别是那种现挂的语言，特别随意和土里土气，更多的是大白话，可能还有吐字不清的，甚至声音尖细的时候，所以自己都不愿意去听，也是从这次发言当中，我反省自己，是不是在课堂上也有这样的情况发生，反省自己及时改正，培养自己的舞台感，就从我们每一堂课开始，从每一次的人前展示开始！
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