“怎么书桌这么乱,也不知道收拾一下!”
“脱下的外套/鞋子到处乱放,就不能放放好!”
“不要看手机,玩IPAD,多用功读书!”
“多吃蔬菜!”
“多喝水!”
很多很多类似的话,都是爸爸妈妈日复一日对孩子说的。
爸爸妈妈一遍抱怨这个抱怨那个,手中也忙着去收拾、打理乱糟糟的一切事项;嘴里不停地叮嘱、吩咐孩子学这个复习那个,但却没有和好地了解孩子学习的状况。凡此种种,看起来是在教育孩子,实际效果却很不理想。
教育之中,爸爸妈妈说的是在“教”,并且不停地重复,然而却缺乏“育”的内容。教,是指引方向;育,起着规划的作用。
有了方向,还要引导他朝这个方向前进,然后变成自演自导。只有说教,没有指导操作和演练,自然收效甚微。
抱怨和唠叨,不仅效果不好,最终还会导致孩子的反感和对立,在教的基础上,更需要耐心和决心,还包括真心去引导孩子的行为。
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