“怎么书桌这么乱，也不知道收拾一下！”
“脱下的外套/鞋子到处乱放，就不能放放好！”
“不要看手机，玩IPAD，多用功读书！”
“多吃蔬菜！”
“多喝水！”
很多很多类似的话，都是爸爸妈妈日复一日对孩子说的。
爸爸妈妈一遍抱怨这个抱怨那个，手中也忙着去收拾、打理乱糟糟的一切事项；嘴里不停地叮嘱、吩咐孩子学这个复习那个，但却没有和好地了解孩子学习的状况。凡此种种，看起来是在教育孩子，实际效果却很不理想。
教育之中，爸爸妈妈说的是在“教”，并且不停地重复，然而却缺乏“育”的内容。教，是指引方向；育，起着规划的作用。
有了方向，还要引导他朝这个方向前进，然后变成自演自导。只有说教，没有指导操作和演练，自然收效甚微。
抱怨和唠叨，不仅效果不好，最终还会导致孩子的反感和对立，在教的基础上，更需要耐心和决心，还包括真心去引导孩子的行为。
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