一，中午吃饭的时候，儿子询问我是否吃鸡翅，还主动给我夹菜。他平时吃饭前会帮忙盛饭，饭后收拾碗筷！
积极归因：通过引导，孩子开始学习照顾父母，照顾身边的人。给孩子机会，让他做力所能及的事。
二，中午儿子上完网课急着去打乒乓球，笔记没有抄完整，我要求他重新抄写笔记，虽然中间有哭闹，但是最后还是认真完成了。
积极归因：完成笔记后我和他聊天，儿子说，他没有把笔记抄完整，是觉得有些内容不重要，不需要抄。我和他讲了讲笔记的重要性，他表示以后会重视笔记。想到今天群里讨论关于放手的问题，“放手”不等于“放纵”，在积极倾听后了解孩子的问题，再帮助孩子分解目标，搭梯子。
三，今天儿子拿着手机给我看找到的视频，有很多科普知识，天文知识，动物探秘，这些我都不了解，谢谢儿子！
积极归因：对于喜欢的领域，孩子会积极探索，这时的专注力，探索欲，客服困难的决心都是空前的。
话说这每天“书写孩子三个闪光点”，看似简单，实则挺难，过几天孩子线下开课，每天只能早晚见到孩子，更需要妈妈多和孩子聊天沟通，积极倾听孩子的真实想法。
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本文标题：【059】【感恩日记第15篇】记录孩子的三个闪光点
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