今天英语老师给我看孩子的试卷，我每次看到他考的不好的试卷，都发现是在填空和单项选择题上，阅读理解倒不是特别的扣分。和孩子一起去做题，发现英语的学习和数学的学习有很大的不同。
语法知识点特别琐碎，孩子平时完全靠脑子记，老师的笔记上课可能也没有细致的记和检查，每天多是背课文。但是语法知识还是需要有一些记忆的，而且这个记还不是记今天学的，过去的也要记得，这个难度就比较大。就像金字塔一样，前面的基础没有夯实，后面做再多好像都沉不住。仔细回想自己中学时代学习英语的方法，一个是重视阅读，会看长难句，有语感，另一个就是要多背英语笔记和一些短语句子甚至模版作文。但是现在孩子老师们不注重做让孩子们做笔记整理，语法知识一直在讲题中完成，这带来一个大问题是孩子不会复习，复习没有系统性。
像我们学校英语组就安排非常细致，早点有早读清单，要读什么，读完以后怎么检查，都有配套资料。练习是练习，知识总结会有专门的总结本，这样学生有抓手，拿着复习资料就可以分析练习卷的错题，然后再把错题做变式补偿练习就及时把漏洞补上来。然后家庭还要有专门的阅读计划，阅读绘本也是及时检查……几个方面学校都安排下来，循序渐进，三年成一个体系，孩子就真的像登山一样爬上去。
教育其实真的是有学问的，里面有很多文章可以做，需要按照孩子年龄层次一步一步安排计划，基础任务，进阶任务，每个年龄达到什么标准，一点点往前走，孩子就逐渐有进步，千万不能盲目做题，盲目赶路而不看路，方向都不对就是白费……
我忽然想到了如果带小学生一年级开始到六年级可以做哪些事，一步一步安排，有系统的走……
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