昨天晚上针对侄子学习补课的情况，我们家进行了一场讨论。我突然觉得教育真的特别不公平，这里的不公平不是说人们常说的资源不公平，而是对教育学习那种认知观念的不公平。
侄子五年级了，下学期要上六年级。马上面临着小升初的考试情况，居然还没有学英语，而且他也没有这方面的压力，每天就想着的是看电视，怎样拥有新的玩具，这种玩具极其的幼稚。看书完全就是为了完成任务，没有一点点竞争意识，在他的心目中，他本身就比城里的娃儿差，只要不挨他爸妈的打就好。刚来的时候我就对他说，去补一下数学吧，他觉得太热耽误他看电视。那时候，我觉得哇凉哇凉的。
我打电话给他的爸爸妈妈，得到的回答是买两本书在家里看看吧，不要花那个钱，太浪费钱了。可是，和他同年级的学生已经在上一对一的课程，每天上午2个小时，下午2个小时进行英语集训。看着学生个个那样的卖力，我能够感受差距已经不是一点点，随着时间的推移往后将会是鸿沟。
前几天，一个家长给我说现在寒门难出贵子，但读书相对来说还是比较好些。以前，清华还有很多寒门子弟通过努力进入校园，近年来寒门子弟越来越少了。在高考这个在目前来最公平的舞台上，台上一分钟，台下十分钟。在这“一分钟”里，你是否能舞出别样的风采，其实关键还是看这寒窗十二年你是否用心去付出，这里面有时间、金钱、观念、资源等的长时间较量。
经济的发展差异化，造成观念的差异化；观念的差异化，形成经济的差异化。在落后的地区这是一个封闭的循环，而在一个发达的地方，这是一个有缺口的的开放式循环。他总能以包容的心态接纳差距，迎接各种机遇和挑战，然后使自己不断迈入新的台阶，进入新的层面，形成新的局面。其实大到城市、国家，小到家庭、个人。我们都应该以包容的心态面对生活，而不是逃避现实与封闭自己，以为自己不动，世界就静止。
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