今天看了《如何寻回独生子女时代丧失的“教育常识”？》，我非常认同里面的观点。
文章说，研究表明，父母过度投入的孩子更容易焦虑，对生活的满意度更低。今天推送的文章指出了独生子女时代，父母总是因为责任心和自信心陷在“育儿洞”里，让全家人都陷入累和丧之中。而更明智的教育方式，其实是学会在家庭教育中做一个“观察者”。
文章指出一个常识：孩子身上的许多才能或特质，其实都是“天生自带”的，父母的苦心培养其实起不到什么影响，可不能“贪天之功”。
如果家长们自以为在教养孩子成才方面能力很大，就很容易把过大的责任加到自己肩膀上。带来的结果就是，在教育方式上，很容易偏向木匠风格，而不是园丁风格。
木匠就是用我的方法，用我的框架，用我的模型，用我的图纸来塑造一个东西，比如做出一个家具。
园丁是什么？园丁是用一种好像是外围的、很侧面的、很边缘的方法，试图去影响一个东西。比如说给一棵树浇水、施肥，剪枝的时候是为了它更好的生长，而不是为了改变它。园丁在“管理”花木的时候，是在慢慢地从侧面在影响它们，实际上是让这些花木自我生长、自我激励。
我认同文章中的一个观点是：作为园丁，首先反而是要确认并激励这棵植物的生命力和自主性，同时还得认识并接受一个很难接受的事实——这种生命力和自主性会带着孩子走向不可预期的方向。
我认为，现代人独生子女样本太少，我们往往依赖所谓的教育观念。但是有一件事情，是被现代社会忽视的，那就是孩子的基因和天赋。
在多年的教学和咨询中，看了太多太多人生故事。每一个故事都比电影更丰富。我认为一个人的天赋占到了60-70%。
每个人与生俱来不同，有些人天生像老虎，适合独来独往，有些人像蜜蜂，勤劳而扎堆，无法忍受孤独。
这些与生俱来的气质，大多都不是父母教育出来的。如果和父母相似度高或相合度高，那么孩子很大程度可能接近父母天生的习性。
如果相似度很低，甚至完全想反，那么在家庭中往往就会产生诸多内耗、矛盾。
我有两个侄女，分别是10岁和7岁。
一个肤色雪白，一个肤色黝黑。我观察两个孩子下泥塘摸鱼，一个大半天腿和手都是干干净净的，每走一步小心翼翼，只用指尖尖拎起鱼虾；还有一个下去如鱼得水，四处狂奔，恨不得变成泥人。一样的父母，不一样的天性。
五行在咨询职业规划以及孩子方向的培养上有巨大优势，不需要量表测评，没有性格评估，站在时空交错的角度甚至一生的高度直接指导当下的选择。
我的咨询有时候非常快，可能2分钟就能协助你确认方向的正确与否。因为借助干支系统，可以直截了当看到你与生俱来的特点，思维方式，生存环境，家庭关系...协助确认方向。
我认为，方向和环境比努力更重要。把仙人掌养在多雨的环境，无论你如何精心料理，都只能保证不烂根，而仙人掌无法肆意生长成自己的模样。
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