我敬仰的老师

      他迈着不紧不慢的步伐，粗粗的手指抱一本语文书。登上三尺讲台，放下书，面色严肃，拿起粉笔在黑板上写上八个大字——从百草园到三味书屋。

    他就是我初一的语文老师。

    他大约已经50岁了，讲起课来说话总是慢慢的，沉稳的，一句话的间隔空隙也比较长。当他发现上课有同学没有认真听讲时，他都会让那个同学“立起来”——这似乎不太符合平常说话的习惯——以至于在老师依旧用着他慢而沉着的声音讲这篇课文时，我总是不禁把他与寿镜吾先生联系到一起，而我们就是那“放开喉咙读一阵书”的学生。

    老师常常严肃地，不苟言笑地为我们讲课。若是不说话，单站在那里，就会给人一种生人勿近的感觉，宛若冰山一角；讲起课来自然较刚才好些，可仍令人望而生畏。等到自习课时，如果有问题，去找语文老师请教，便会看到这罕见的一幕——他接过书本，凑进眼前，嘴角微微上扬，眼睛微眯地听着学生的问题，便又饱含笑意地为我们解答。

    老师在与其他同事聊天时，用的是不知什么地方的方言。一次，他在教室后面与班主任交谈时，我们都惊诧地回过头去，细细地听着他们说话，两只眼睛都闪着光。我们吃惊地发现老师不是那样难以接触，而是一个有着情感的，活生生的人。由于对老师的生活知之甚少，我们很长时间都简单地认为老师的情绪应该是不为人所知的，老师的性格也应该既严肃又不喜玩笑。这个误解使我们听到语文老师讲方言都如此惊奇。

    下课的铃声响起时，他的话语声落地，抱起他那本带来的语文书，如来时般缓缓离去。

    他不苟言笑，却和蔼认真；他行事缓慢，却不失沉着。他就是我所敬仰的老师。