吴非老师已是古稀之年，仍然奔走在教育的路上，这让我由衷的敬仰。我怀着感恩的心和敬仰之情读完了这本书。我在书本上勾画吴非老师朴实而真挚的教育之言，不仅从书本上获得了教育的经验和智慧，也提升了自己的教育境界和格局。
第一、做一个有情怀的教师
吴非老师的教育情怀，是几十年只做教育的执着坚守，是对教育理念的思索与探寻，是“有教无类”的博爱宽容。他拥有这样的情怀，才会有卓然而立的人格气象影响他的学生，才会捕捉瞬间的教育契机，用智慧之光照亮学生的心灵，所以他的课堂充满了趣味，激发学生对知识的渴望；他的课堂闪烁着思考的光芒，创造了学生难忘的学习场景；他的课堂洋溢的博爱与正义，让更多学生有追逐梦想的勇气；他的课堂关注学生的未来，呵护学生心中向上的力量。吴非老师说：“教育要立人，学生在课堂的样子，很可能是未来在社会上的样子。”他的目光长远，关注学生的未来，更是关注国家和民族的发展，有人说，衡量一个国家的文明程度，不是看建造多少高楼大厦，而是看这个国家培养什么样的男性和女性。现在国家也意识到教育所出现的问题，把立德树人作为教师重要的使命和担当。我想，我们应当做一个有情怀的教师，才会对工作有无限的热忱，才会更加清晰我们肩上的责任。作为一个语文老师，秉承“以文育人，以德化人”理念，更应当有高远辽阔的境界，高屋建瓴的格局，高瞻远瞩的目光，来引领学生在我们的课堂上去追求真，崇尚善，发现美。
二、要做一个爱读书的教师。
曾经读过这样一本书，《跳出教育看教育》，书中谈到人类大脑的沙漠化。在互联网时代，资源丰富，信息驳杂，大脑该干的活儿都由电脑网络来承担。我们获取的资源大多是粘贴拷贝，获取的信息碎片杂乱，渐渐的，人类的大脑就出现了沙漠化。沙漠化的大脑还会长出枝繁叶茂的知识树吗？还会结出智慧之果吗？怎么抑制大脑的沙漠化？那就要做一个爱读书的人。吴非老师说：“教师不阅读，教育没希望。”爱读书的教师拥有书卷气，教室里才会充满书香味，才会给生命一种高雅，给灵魂一个方向，我们的内心才会溢满着温馨的人文情怀，我们的课堂才会碰撞出更多创新的火花，才会更加深刻的感受到教育的诗意与深邃。
印度诗人泰戈尔说：“使卵石臻于完美的不是锤的打击，而是水的且歌且舞。”愿我们每位教师都做涓涓细流，潺潺流水，用我们的情怀和智慧滋养学生的心田，让每一颗生命之树都茁壮成长。
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