今天听了卢教授的课，许久没有写课后感的我感觉有特别多的话想要写出来。在这里我就分享一下我“折腾” 学生的几件事。
不折腾，不收获
中班宝宝的晨读
我也来分享一件“折腾”幼儿园宝宝们的事情。由于幼儿园没有多媒体和白板，所以我所教的中班宝宝不能直接参与彩虹花晨读。在今年的一月份我开启了晨读课程，每一天他们去上学我就会板书在黑板上。一开始，他们并不知道诗歌是什么。也不知道为什么要读诗，那时的我还很不会引导。慢慢的到了后面，班里的孩子越来越大胆，甚至有一个孩子以前不说话现在也积极发言了。到现在累计一百多天的晨读，在这个过程里，我为我们的晨读设计动作带着他们去做去理解。不管是低段晨读还是高段晨读我都会把诗歌抄在黑板上，然后上课后安静的带着他们去读。虽然中班的孩子处于特别贪玩的时候，但我能感觉到他们已经将每日一读变成了习惯。我还特别“折腾”的用音响放着配乐，孩子们就在缓缓的音乐中读着小诗。
我的声音最美
我是×××
今天我在彩虹花为你读诗
……
这就是我们每天课程最精彩的时刻
不折腾，不收获
第一次诗配画
可能在你上一年级时，老师只是给你解释诗文意思，再让你去背，去默写。大概你的数学老师永远不管你语文能够记多少，而我就是这个一年级特别的数学老师。在昨天早上我急匆匆的骑着我的“小毛驴” 赶向一年级教室，教室里当时才来了七八个孩子。我打开CCtalk进去彩虹花和阅汇，然后孩子们搬着小板凳围了过来。他们看着手机里精美的画面，还有王菲老师甜美的声音，我同样也把诗歌板书在黑板上。虽然没能抢到前几的麦，但是第一次让孩子们接触彩虹花我心里也满足了。后面当小朋友到齐后我立即布置下了诗配画的任务，到下午上课时他们可真是让我惊喜。
不折腾，不收获
谢仁豪小朋友的萤火虫井然有序地排着队，地上开满了小花。就连萤火虫都分了类，看来他的世界里应该是丰富多彩的。
不折腾，不收获
周铭焕小朋友的诗配画，既有星星布满的天空，也有鲜花满地。
不折腾，不收获
蒋宋先惠，一个漂亮的小姑娘。她的诗配画也如此的小清新，充满着童趣。
不折腾，不收获
胡进科小朋友的诗配画里还有两个小朋友一起看星星，这就是诗歌里的哥哥和妹妹呀。
不折腾，不收获
谢可研，一个可爱的小姑娘。连萤火虫的小小脚丫都画出来了，这是一幅萤火虫在忙碌的情景。
好好的折腾后，你会发现许多的惊喜。
中班的宝宝今天读完诗后主动提出来还想读，我给他们看了彩虹花晨读里他们的照片。孩子们的眼里升出一种害羞的幸福感，他们出彩了，我这个作为老师的又怎能不欣慰呢。
不折腾，不收获
一年级的小朋友本就很喜欢夏加儿美术，现在又有精彩的彩虹花晨读诗配画。他们不再是单一的语文数学，他们的课程开始变得丰富。
不折腾，不收获
我想：如果我不去“折腾” 这些看似多余的事，我的学生大概也就不会有这么多美妙的体验。如果我在没有设备，学校不支持的情况下对我所开展的工作失去了信心，我想，他们也许看不到如此精彩的课程。感谢我所坚持的“折腾” ，让我的职业变得如此的有意义。
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