今天有幸参加了白壮老师的合唱教师培训课程。最近我们也在进行学校合唱团的训练，因此此次学习对我们的工作有着非常及时且实用的指导意义。
白老师以《合唱排练的七种策略》为主题进行了合唱排练的理论剖析与讲解。
现就今天的学习内容进行以下总结与反思。
一、合唱是一门综合艺术，对学生的全面发展有着不可替代的作用。
从2022年出台了新课标后，就把发展学生素养作为育人核心目标。通过学科课程素养认领形式推行学生核心素养，构成了切实可行的育人目标图。学科素养具有独立的培养目标却又因不确定且复杂的生活情境而互相兼容，要求我们用跨学科的观念和思维模式来进行教育活动。
合唱是一门综合艺术，它培养学生的审美能力、艺术表现力和合作能力。在训练合唱的过程中，需要对作品有了解、有理解、有认知、有共情，需要控制音量、塑造音色、表情自然、肢体协调和团员之间高度的配合等等综合能力。教师和学生在练习作品中，增进了感情，培养了默契，让学生体会到合作带来的震撼的艺术效果以及集体荣誉感，包括作品对学生产生正向的思政教育以及积极向上的价值观塑造，都是学生在综合能力上很大的提升。学校应该将此项教育活动常态化，让更多的孩子通过合唱艺术，形成独特的个人品质，让学校因为艺术教育，提升学生的艺术修养以及塑造学校的独特艺术气质。
二、合唱教师非专业，亟需专业研修、提升。
纵观目前的中小学音乐教师结构，大都是音乐教育专业毕业，对于合唱训练并不专业。对于作品的剖析、处理，甚至选择上，都是比较盲目的。至于合唱指挥，专业的教师更是寥寥无几。今天的学习现场，白老师组织所有学员排练了一首大家比较熟悉的小作品，完整地呈现了一首歌曲的排练步骤。所有学员直观地亲身体验了一首四声部的作品在2个小时之内完美呈现。
白老师排练中层层推进的方式，闪耀着理性思维光辉。反观我们平时的排练中，随意性很强，基本都是走一步看一步，没有对作品整体的把握，缺乏对作品排练的整体规划，包括作品的呈现和细节处理，都显得非常随机。一首作品，在白老师的妙手之下，时强时弱，时快时慢，大家也体会到了指挥对于一个合唱团的灵魂指导性、引领性。和声带来的共鸣和色彩让人快乐，音乐确实能带给人不可替代的愉悦享受。
合唱训练，需要理性思维引领，感性思维来增色。如何具有理性思维？这是我需要提高的个人专业素养。音乐教师的个人素养程度决定着对作品的理解以及表现指导，只有教师有高度，才能指导学生达到那个高度。
作为一名音乐教育工作者，我们有责任和义务与时俱进，精进业务能力，提高合唱教学水平，这些要靠平时的不懈练习与不止攀登。
道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。
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