方法很重要——尽管教育最重要的不是具体的细节，但作为整个教育环节中一个关键点，教授学习的方法不容小觑，应优先于知识的传授。
借力打力——它山之石可以攻玉，不是每一种方法都适合自己，但别人的成功总有我们可以借鉴的地方。
懂得取舍——适合自己的才是最好的。
一台电脑的配置如何，内存是一个重要因素。我们大脑的记忆能力就相当于电脑的内存。与电脑不同的是，我们的大脑是可以通过锻炼升级的。
记忆方法多种多样，实际应用中不可能只靠一招定胜负，需要在锻炼与实践中形成自己的组合套路。
今天继续分享记忆的方法——FBI教你记忆陌生词汇
《fbi记忆课》，盛唐
FBI记忆专家提醒我们：首先，要先纠正一些在英语学习上的误区，来看看一直以来我们是否都把重心放错了位置。
1.拼命背单词，单词背得多了，英语自然就说得好×
“要学英语，先背单词。”这绝对是个误区。就像我们从出生到学说话，有谁是先学会了组词造句才开口讲话的呢？
2.英语可以速成×
解题方法可以速成，应试技巧可以速成，但一门语言，绝对无法速成。这需要长时间的使用和积累。按照前面说过的艾宾浩斯遗忘曲线，我们应该清楚，只有按照大脑的记忆规律，才可以把输入的短时记忆转化为长时记忆。各种速成训练是治标不治本的，最多只能强行给你的大脑中装填短时记忆。而由于学习时间和信息量过长过多，超出了大脑的负荷，故这种学习是毫无意义的，会被大脑快速遗忘。
3.一味死学，以分数为最终目的 ×
我们学习英语的目的绝不是为了考一个好看的分数，语言是用来说的。语言是一种技能，理论知识是所有技能的基础，但只有实践才是掌握技能的唯一方法。
FBI记忆专家认为，在词汇记忆中，我们必须走出以上三大误区，需要清楚明白地知道学习英语的意义和作用。先认清你所面对的目标，再下手去拿下它。
1.听力和朗读。
汉语文字是象形文字，记汉字是“七分靠形、三分靠音”。而英语文字是表音文字，记英语单词是“七分靠音，三分靠形”。放弃了听力和朗读，相当于放着两只手不用却用脚写字，难以有效学习。
2.音标和音素。
学汉字有拼音，学英语有音标。一些人的问题在于过度依赖老师、磁带、学习机，一旦离开这些外部设备，自己就无法独立去认读，完全缺失基本的自学能力。
3.拼读。
其实单词是有发音规则的，根据单词的发音规则去记忆，当然更加简单、易记。
4.听句子。
英语的词组和句子在发音方式上和汉语是大不相同的。英语的连读现象非常普遍，而我们的教材和教师明显未曾给予其足够的重视，许多配套的听力磁带也只是为了国内听力考试而存在。磁带朗读速度比电子合成音还要慢，以至于学生习惯磁带里这种英文交流方式之后，真遇上外国人，根本听不懂人家在说什么，从而直接打击了学习的积极性。
5.重复记忆、查词典。
有很多学生会求助于校外补习、各种私人家教，但自己却连一本词典、一本工具书都没有。要知道，语言学习不仅仅是学到知识的本身，更是要学会一些获取知识的途径和方法。生词的重复出现正是记忆单词的最佳时机，错失良机到最后只能导致大部分单词最终都成了生词。生词的熟练掌握往往需要多次反复进行有意义的接触，一次两次的学习是根本不可能掌握的。 FBI记忆专家告诉我们：要想吃掉一本厚厚的词典，除了正确的态度和重复的使用以外，选择多种多样的方法来辅助记忆是非常必要的。
关于英语单词的记忆，教育界研究推行的方法非常之多，但我们每个人的精力有限，不可能每一种方式都轮着使用。所以在本节挑选出几种最常用，同时也是效果最好的方法，以供大家参考。
海量联想方法包含了谐音法、词根词缀记忆法、象形法、滚动式听读法等多种联想方法，熟练掌握这几种联想记忆术，再深再难的词汇也能被我们轻松记住。
1.谐音法。通过读音的相近或相同，把所记内容与已经掌握的内容联系起来进行记忆。尽管谐音记忆法有其自身的弊端，如易导致发音不准，但只要我们自己先掌握好发音规则，必要的时候再使用这个方法，也无可厚非。
2.词根词缀记忆法。英语单词和汉字一样，也是有“偏旁部首”的。如果我们知道了偏旁部首，至少可以根据它们来直接猜测单词的意思，在别人告诉了我们单词的意思后，我们就会恍然大悟地领会它，这样就可以增强我们对英语单词“见字识意”的能力，从而真正认识一个单词，而不是把它当做一个用汉语标注的符号。而词根词缀记忆法，就相当于我们辨识了英文单词的偏旁部首。 准确的定义词根词缀是极其专业的课题，我们简单用动词的构成举个例子，比如很多时候动词可以分为两个部分：动作的本质和动作的方式。前者用词根表示，后者用前缀表示，而后缀一般是表示词性了。举例：前进和后退这两个动作的本质都是“走”，可以由词根“cede，ceed，cess”表示，而它的方式则分别为“往前”和“往后”，可以由前缀“pro”和“re”表示，所以我们用proceed表“前进，进行”；recede表“后退，衰退”。但是，有时词根义与单词义之间的关系也不一定那么直接。那么，这个时候还需要我们用到联想记忆术，将两个词串联起来。 一般来说，词根对于单词的意义是很重要的，可有的词根也会和汉语生僻字一样，比较冷僻。这时候我们就不需要去深入探究，不要忘记，除了词根，我们还有词缀可以参考。举例：前缀dis的意思是“apart”，也就是“分开，分散”。而且很多dis开头的词都有这个意思，比如像dissolve（溶解），dissipate（消散），disseminate（散布），dismiss（遣散），disperse（消散，分散），dismantle（拆开）这些单词。就算我们在阅读学习时并不认识这些单词，或者不能够准确地翻译出它的意思，但是通过词缀，我们可以联系上下文进行大概地猜测。
3.象形法。汉字中的“象形字”是指把字描画成所代表的东西的样子，比如“木”字，就像一棵树，“水”字就像一湾清泉。在英语单词的学习中，我们也可以通过对单词中一些字母的形状进行象形化联想来帮助记忆单词。英文字母起源中，“A”代表的是牛、牛角，可以引申为“向上、向前、耕种、食物、首要的”意思。牛角往上长，所以能引申为“上”；牛角往前抵，可以引申为“前”；牛是用来耕田的，所以引申为“耕种”；耕种收获食物，又能引申为“食物”；牛对人生活的影响非常重要，A又在26个字母里面排首位，所以可引申为“首要的”。 跟A一样，其他的字母也都有着各自引申的意义。例如，字母“e”看上去比较像一只眼睛，而“眼睛”的单词正好是eye，首末两个“e”代表两只眼睛，中间的“y”代表鼻子。而且“e”代表眼睛的单词还有很多，比如：seem（看起来），see（看见），等等。单词see中的“s”表示弯腰，“ee”可以想象为两只眼睛看见（see）什么东西。同时，字母“e”像树枝上长出的“e”形状的叶子。如英语单词leave（叶子），“v”代表交叉，因为叶子很多，所以叶子和叶子之间是互相交叉地长在一起的；字母“1”可以象形化地联想成树干。
4.滚动式听读法。我们应该发现，很多东西可能我们并没有刻意去记，比如脑白金的电视广告。谁会无聊到专门背广告词？比如凡客广告，那么长，谁会特意背一遭？ 这些东西只是反复出现在我们身边，反复穿插在电视节目当中，但我们却记住了。为什么？因为它们反复地出现在我们的眼前，我们的耳朵里。英语单词也是一样，这种类似的词汇滚动记忆方法，我们一般叫做：滚动式听读法。这种记忆方法怎么去操作呢？非常简单，就是通过看英文字幕的电影、看美剧，将生词不断地记录下来，找出中文意思，然后继续看电影就可以了。 为什么叫滚动式听读法？因为你在看电影的过程中，第一次遇到一个生词，你先记下来，查查字典。这时候你会对这个生词有一个初步印象。如果这个单词是高频率单词的话，在后边的电影中就会不断地出现，而单词的不断出现就会让你不断在脑子里重复，从而达到最后记住的效果。 我们就这样记录下一些单词，高频单词会不断地出现，供我们去反复记忆。当你看完一部电影之后，会发现这些记录的高频单词你已经全部记住了。
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