如果您有孩子是在上中学，或者对中学教育感兴趣，那么欢迎您多看几眼这个开放型的倡议：中学读书会。
1、面向对象：中学生家长，和在读中学生。
2、内容建设：中学各科，尤其是中考各科和高考各科的课外辅导性，拓展性内容创作。应试部分有老师，我们不越俎代庖，而是负责提升孩子的学习兴趣、思维方法和生活与做人的研讨等；
举例：初二语文下册第一课，是鲁迅的《社戏》，里面塑造了鲁妈妈很鲜明的形象（鲁迅妈妈真姓鲁，叫鲁瑞），从这个角度出发，理解鲁迅的创造源泉、性格经历等，特别有助于一串就串起中学所学鲁迅所有文章的创作背景，挖掘人物深度。
这个一般情况下，老师不会讲，但作为有心志的家长，整理出来，形成文字，音视频等内容，会很有价值。
再举例，初二历史第八课，是单独一课讲孙中山，我写了一篇孙先生和主席的原生家庭比较，在网上，这篇大受欢迎。
那么，物理，数学可以创作吗？也可以，文理贯通，是我们家长的普遍心愿，这样的学习方法和方向，大人小孩都不累。依据课本进度，整理伽利略、牛顿和帕斯卡等人的思想演进和个人经历，形成小传记，我想，我会特别愿意，推荐给我的女儿看或听。
总结一句话：各科都可以入景、入戏，形成像樊登读书一样的系列内容，不过，我们是专门面向中学阶段的家长和学生的而已。
3、共创利益：可以很清楚的划分，各人写的，按点击百分比确定权益，或有更好的方法，都可以讨论。不同的平台，你发这个，我发那个，让多人创作的规模优势充分发挥出来，这个规则，我们可以商讨来定。
至于简书，有小岛功能，我们在这里就可以集聚力量，开始第一步。
我想，这里面至少有三个收获：我想传递给我女儿一些有价值的思想，来陪伴她的中学阶段，同时毋庸讳言，希望获得一些金钱上的收益，再者，通过共同做大一件事，让她看到一种社会关系是如何从无到有，从小到大成为大树的，让她认识到一种有益的社会成长模型，这会特别有助于建立她的组织能力和团队意识，成就更为放大的自己。
我干脆画个图吧，直观一点。
这是大的框架，细节，简书有很多大致的同龄人，欢迎有心愿的朋友，咱们一边讨论，一边规划，一边推进。
（未完，待续）
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