《做自己心中的教师》

20230419《做自己心中的教师》（《过一种幸福完整的教育生活》朱永新）

摘录:

1、 教师要善于发现教育的乐趣，因为我们每天拥抱的是一个新的太阳，我们每天面对着的都是一些个性迥异的孩子，都是一个个前程不可限量的个体。

2、 教育是一个能够把人的创造力、想象力和全部能量，智慧发挥到极致的，永远没有止境的事业。

3、 中国的学生上课都是正襟危坐，教师提出问题的时候，学生都是异口同声地回答。在外过教育家看来，这些都是不可思议的——一个问题怎么可以齐声回答？

思考:

      今日在晨读的时间段，英语组的进班进行早读抽测。结束后由于教室没有老师在，所以学生就没有人组织他们就自己做自己的事。道法老师见状便问道，好像你班的孩子在课堂上都比较随意，这句话应该是和其他班相比较吧。我也讲了我的出发点，我也提到这样做的目的。在我看来教学本就是将自己最拿手的技能最大化。这不是契合我们教育中的因材施教吗。当然这也有缺点，就是一般人可能管不了他们，所以我也说目前先这样维持吧。如果学校有指示的时候我再改变，在我的班级之中我不希望培养出一批只会服从命令的机器。

      学习本就是自由求新的，就像朱永新老师说的一样，中国的课堂和西方国家的课堂完全是两回事。我不反对这种正襟危坐的形式，但是对于异口同声的回答我也是比较反感的。我觉得在全班集体回答中的部分只有朗读，凡是问题都不该集体回答。这样的形式会让很多学生都不动脑思考，从而失去自主性。所以这种方式只是部分学生起到了作用，对于大多数学生而言。就是起到了一个陪太子读书的角色，对于自己的成长几乎是没有起到作用。

      所以教师的问题不在于教学的形式，而是要走进每一个学生的心里，课堂上的每一个问题都应该有针对性。而且对于不同水平的学生还要针对性的对待，就像我们的试卷一样，都是从简单到复杂，既然考查形式都是这么设计的。那么我们的课堂提问是否也需要遵从这种形式了。对于问题的回答有歧义才是正常的，因为学生本身就存在着差异性，又怎么能要求学生的回答都是相同的了。