又有几个小伙伴应聘过来，HR让我与他们见面聊聊。每次看到这些初入职场的新生代，总觉得有很多话要说。
第一，转变角色，调整心态
过来应聘的多数都是刚刚毕业的学生。这些学生刚刚从校园这个大象牙塔走向社会，对社会的认识还停留在特别初步的阶段。学校也是社会的一部分，但学校里面的风风雨雨与社会比起来，那就是小巫见大巫了。
他们原来的角色，在家里是孩子，在学校里是学生，家长亲友、老师都把他们当成增长知识求知者，属于专门积累知识的孩子或者学生，所有的要求都与学生有，即使有错误、有失误，其性质也是成长、学习过程中的错误，是可以纠正的，甚至有些是可以重新做过的。
一旦走进工作单位，他们的角色完全变了。他们要承担一定的工作职责，无论还是单位的客户或者合作者，都不会因为他是新人、年轻而原谅他们对工作的生疏与表现的稚嫩。他们向面客户工作表现，不会因为他们是新来的就能获得客户的谅解，他们会抱怨为什么派了个这么年轻的人来。因为客户会想要一致的、无暇的工作质量。
作为用人单位来说，没有义务一定要教新员工。之所以仍然会去教，因为单位的工作需要人，需要新员工尽快成长。
第二，重新认知，掌握技能
长久以来，我们学校教育基本是与社会脱节的，尤其是文科，尤其是社会科学。课程的设置不合理，教材、教学内容多数更是停留在刻舟求剑的认知上，停留在假大空上，停留在意识形态上。
出校门之后，除了愿意思考、独立思考的学生还能很快适应这个社会外，很多人直接就感觉自己像个文盲一样。即使是本专业的事情，即使是自己引以为傲的领域，到了实践中竟然相差十万八千里。
学校里学习，让我们获得了一个毕业证和学位证，它成为我们报考司法考试的敲门砖，让我们获得了参加司法考试的资格。
应付司法考试的学习，让我们获得了一个司法资格证，让我们获得了做律师的资格。而获得的律师执业证，让我们获得了为客户提供律师法律服务的资格。获得了这个资格，与具有为客户提供法律服务的能力，显然是两个问题，不可同日而语。
不说别的，基本所有应聘的人都说自己熟练操作微软office系统，但是好很多人连基本的排版、章节字体设定、页边距整、字间距调整、分节、修订模式这些东西都不会，更别说其他表格工具、演示软件了。
第三、态度积极，多学多问多做
到一个律所，会看到很多律师很忙，新来的人呢，感觉人也不熟悉，手头也没什么事情可以做，于是在那里翻阅资料、翻看网页，看上去一直都有事干。
我经常给新来的人说，因为律师们可能很忙，他可能没有多少时间去关注你究竟在真正的忙还是实际上是闲着，他只是看你很专注，他在出去的时候，他在有事的时候，就不好意思叫你了。 你觉得你是新来的，你不好意思主动去要工作做，其实老律师也一样，他有活也不一定直接找新来的人做，一方面是不好意思，另一方面，有时候新人做的是需要老律师返工的。
而你呢，看见老律师很忙，想去帮忙，又担心被老律师拒绝，所以犹豫、迟疑，看看老律师，又看看自己的书籍，你这犹豫来犹豫去，老律师独自提着一大包东西出去了。这时候，你再跟上去也不晚啊：“要不要我来帮你提着啊”，他如果需要，顺理成章地就可以跟着去接触这个法律事务了。这一回生，两回熟，以后的关心就会变得熟络，以后的配合也会更加融洽，慢慢地他可能就会给你说说在执业过程中的遭遇的奇葩事情，说说他的心得体会了。
我在刚刚进入律师事务所的时候，先是主动打扫卫生、帮助打开水，帮助整理卷宗，没人的时候，就去通读《人民法院案例选》，一个案例一个案例地看，学习案例的表述，学习后面的评析。当时觉得这个案例选，就是一个各种判例的宝库，对很多复杂纠纷的处理，里面都会碰到，法官的裁判思路，专家的独到评析，都让人受益匪浅。
利用看案例看来的思路和知识，参与到其他律师的案件里去，参与讨论的时候，发表的意见，能够切中要害，能够思路清晰，找的理由能够准确，总结的诉求能够有理有据。不用时间很长，律师们研讨案件就愿意叫上你，听听你的意见。
在职场多做工作，我一直没有觉得自己吃亏，因为你可以多联系，多提高，等到你做的活最多的时候，没有谁能比得上你的独特地位，没有人能够像你一样不可或缺，没有能够像你一样让人不容忽视、无法忽视，那时候，你就成了VIP了。
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