今天是我们彩虹花和阅晨读高段课程的最后一次课，今天的孩子们在直播时被惊到了（帮孩子们拍照的张老师告诉我），因为今天的主播老师竟然是他们朝夕相处的老师，所以今天的孩子们特别开心，学习效果也特别的好。
今天的晨读课程是《卜算子·咏梅》 ，是一首和陆游同题的诗，是作者在读陆游《卜算子·咏梅》时所作，陆游的《卜算子·咏梅》是写自己凄苦的人生，而作者却反其意而写，目的就是激发广大人民群众团结起来，共同抵抗外侵。此词上阕主要写梅花傲寒开放的美好身姿，描写梅花的美丽、积极与坚贞；下阕主要写梅花的精神风貌，表现了梅花坚强不屈，不畏寒冷对春天充满信心和谦虚的风格，塑造了梅花俊美而坚韧不拔的形象，鼓励人们要有威武不屈的精神和乐观主义精神。
这首词孩子在借助拼音读后，孩子们读音倒是挺准确，又通过课件的引导，孩子们感情也能渗透在诗中，等我上完直播课回来后，又对诗进行了进一步的指导，孩子们读得比较到位，根很开心！
在班里拍照的老师告诉我，早上来的时候，孩子们已经自己布置好了黑板，自己开好了电脑，如果不是拍照的问题，班里孩子完全可以自己来开展晨读！听到这里，我特别开心！
是啊，这就是坚持的力量，每周的坚持，每周的晨读，孩子们已经形成了习惯，不用说，周三周五的早晨，孩子们都能在十分钟完成打扫卫生，交作业 等事情，能按时进行晨读课程，能自己布置黑板，自己开电脑，自己听课，所有的一切，都已经成为习惯，成了规律，中午了的诗配画也成了必然自己造完成的作业，特别开心。
四个月的坚持，我由一个普通的助学老师走进彩虹花导师的团队， 成为一名导师，这就是坚持的美好。我也相信，孩子们在彩虹花晨读的熏陶下，也会有所进步，有所提高，中考就是个不错的例子，期末考试呢，孩子们依然能考得特别好吗？不敢确定，但是，可以确定的是，孩子们的朗读水平，自信心，精神状态等都有所改变，这就是最大的收获。学生时代成绩固然重要，到我觉得，有比学习，有比成绩更重要的东西，那就是孩子们的习惯！
孩子们，老师与你们一起成长！彩虹花与你们一起成长，愿我们都成长为那个最好的自己！
加油，我的孩子们！
加油，彩虹花！
我们来年再见！
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