去参加女儿的六一活动派对，老师要求孩子们发挥想象力，画出自己的幼儿园。有的孩子上手很快，有的孩子思考了一下，不管怎样都开始动笔画了起来。我看孩子们画的都不错，兴奋地拍起照片，可是有些家长的反应，让我真的有些惊讶。
有的家长，看孩子不会画，直接掏出手机，搜索简笔画的小房子，说你照这个画就行了。有的家长看孩子的房顶画歪了，就批判孩子，告诉孩子房子的顶子怎么少一半，这样不对，你应该补齐。有的家长，直接说孩子，“让你画幼儿园，你怎么画了一棵树？”
所有的想象力都被家长的几句话抹杀掉了。
我家女儿是个被我夸奖惯了的小孩，她不论做什么事情，只要是自己亲自做的，我都给予她鼓励，我最常和她说的话是，你真棒，这个颜色画的真好，那个形状画的有进步，那片云彩房子简直太有创意了！我的女儿在这样的努力下，很认真地在成长，有一天我问她，如果你上小学，遇到不会回答的问题你会怎么办？她就直接非常自信地跟我说：“我就告诉老师，我这道题不会，我再学习一下。”
我一直担心我家女儿会像我小时候一样自卑。我记得我小时候，不敢大声说话，爱低着头，老师叫我回答问题，如果不会，我就会非常地自责，我甚至觉得无地自容，在同学面前丢了面子。我问我的女儿那个问题时，是为了想拿我的经验告诉她，没有什么不可以，你一定可以学会，不要觉得不好意思。可是我的女儿的回答出乎我意料，她根本就不懂得什么叫自卑。
我从小是在比较中长大的。我是被一路数落着度过的童年，不管我做什么，都很难得到父母的鼓励，他们只会要求我，赶紧学习去，看你笨的，又这么不细心。我记得印象深刻的都是批判。我的自卑心理，随着青年，滋长，最后衍生到不可收拾的地步，我不爱与人说话，我害怕说错，总是低着头。度过青春期的青涩后，我更加不够自信，慢慢地学着陌陌努力，在我稍成年以后，我的内心还仍然有个自卑的自己，那个，“我到底行吗？”仍然在心里重播。
我问我女儿的问题，问她这个你能行吗？那个你能行吗？她都是回答，可以。像是，生命里不会出现难题，我说要是不会呢？那就让妈妈多教几遍。她从不会有个小孩在心里一直骂她。
70、80后成长起来的父母，要相对比老一辈的父母要好一些，但仍未到达真正的情商教育普及。我为之取名为情商，是因为情商更好理解，但我的意思要表现的更大，我是指，信心、勇气、爱心、互助、慈悲等优良的品质。
而这些，在学校，在家庭是很难学到的。这是空白，包括家长，也是空白，他们觉得很重要，但又不知道什么重要，什么该教，因为正向的思考方式，他们自己还没建立起来。
我看到一个孩子被另一个孩子推搡了一下，他就特别生气，连看都不看，用腿后踢了另外孩子的肚子几下。那种阴狠的表情，我一辈子都忘不了。太可怕了，一定是他看到的一些东西影响到他，让他认为，只有暴力才能解决问题。他的父母，将他带出去管教，他大哭，撒泼以解决问题。他最终也没有懂得，真正的去解决冲突的方式。而后他的人生，我多少有些担心。
关于孩子们应该提升的智慧能力，包括想象力、艺术的审美能力、生活方式、爱的能力等等。孩子们缺失的太多了……懂得什么对于孩子是最重要的，要用什么方式培养孩子的能力，是关乎下一代一生的重要学习。
一个孩子，从一张白纸开始，不要给她设限，画条框，让他们更自主的发挥，培养更多的自信、爱与自然和谐共处的能力。
这不仅很重要，而且是很急切的问题。
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