2016年2月23日全体教职工春节后返校，学校召开了“追梦路上，携手相伴，我们在一起”为主题的教职工大会。
校长给7名新老师送书。校长说：“有钱没钱都要买书，房大房小都要藏书，感情深感情浅都要赠书。”
【校长说】
一、赞美新教师。感觉到力量。新地点新队伍。
二、惜缘
相识相聚，对缘分的呵护；做好教师的职业；你的存在让我感觉幸福；反思经历就是财富。
三、责任
责任心很重要，教师要有强烈的责任心，有了责任心，一切都来了。责任心和爱心一起上路，教育者的责任和情怀。每一位教师都很重要，每个人都会把学校改变。
四、工作境界：追求朴素、宁静办学；保持冷静，继续前行。
追求朴素：朴素的起点、价值，让学生改变；
宁静办学：静下心来做事。
保持冷静：学校创办一年来，各种活动抽查都有一些成绩。教师们要思考：我的学生、学科在哪些起点上会有所改变？学校层面，建章程抓落实，规范办学。习总书记曾二十四次讲规矩，教师要：懂规矩、求自觉、德艺双馨；学生：明守则、养习惯，品学兼优。
校长用朱自清的散文《春》为结语：“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。”
【我思故我在】
一、惜缘
任校长说过，同事是我们除了亲人之外，见得最多的人。我们每天都和同事见面、一起合作，要珍惜缘分。这是真的！特别是同在一个年级组、学科组、办公室的老师，会有更多的共同合作的机会，当然也会有竞争。合作和竞争，是同事的常见状态！大多数老师还是“发自己的光，不吹灭你的蜡烛”！
二、责任
责任在肩的老师，会提高工作效率；会自己成为自己的教练；会钻研自己的学科、学生；会在寻求改变的路上，越走越远；会认真的对待每一次任务……
三、宁静办学
我第一次听到校长讲“宁静办学”时有一种感动！宁静，它来自于诸葛亮的《诫子书》：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”；它来自于“最是书香能致远，腹有诗书气自华”；它来自于“采菊东篱下，悠然见南山”。“宁静”的反义词是“喧嚣”，近义词是“安静”。我来到洋浦实验小学八年了，学校的办学特色是有目共睹的；坚持“教师和学生都在活动中成长”是不变的；学校的发展短板也是在那里的。“宁静”，是甘于寂寞的守候和追求。这些年来，活动越来越多，形式越来越丰富，教师和学生的锻炼和进步是肉眼。可是，有些花哨的活动，举办之前就要思考它的弊端。疫情三年的考验，“双减”政策之后，教师工作量的加大，无形地在消耗教师的对职业的热情，无关教学的事做了多少，谁也没有去统计过，但明明白白，压力就是在那里。很多领导、教师都选择性忽略！如果教师们觉得每天疲于奔命，教学一定会打折扣；如果教师们觉得付出与回报不成比例，教学积极性一定会有所降低；如果教师们觉得干好干坏一个样，教学就失去了动力！学校真正地从“人性”角度去设计每一个活动了吗？难！有些是学校领导或许从权威角度理解，从来不“问计于民”，以至于会有很多不理解之处；此外，学校领导或许从不“反思”，以至于有些事情缺乏灵活性和纠偏能力。浮躁，是整个社会的病！我们但凡有更多的人安静下来，抛弃金钱的挟裹、利益的追逐、手机的控制和过度的贪欲……我们的心眼会更明亮！学校室外的体育课，能不能移步至体育馆或操场？能不能引导学生“课前止语”，回归宁静？我发现，放学后安静的环境更易让学生收心。浮躁让学生更无法专心学习！
四、追求朴素
“朴素”就是“朴实”。朴素的教育，是以人为起点，研究人性，激发人对生命的渴望与价值的追求。咱们的孩子底子太差，一定要去激发自己想改变的欲望，改变落后状态。
网友评论