这些故事能让我们悟到孩子怎么样才会喜欢学习？怎么样才会坚持去做事情？
今天读到数学家高斯的导师误把一道难题夹在了给高斯的布置的数学题里。结果高斯与困难作斗争，居然把这道阿基米和牛顿都没有解出来的题做了出来。如果一开始高斯就知道这是个千年难题，他可能就不会去尝试，如果他没有坚持，他也不可能创造奇迹。
想起了另外一则故事，这个故事是关于惩罚对学习的影响。
斯宾塞曾做过一个有趣的实验。 他带着两群孩子到河边， 先告诉其中一群孩子：“ 我一发出口令你们就跑到教堂那里去， 那里正举行婚礼， 先跑到的有可能会得到小糖果。” 然后又告诉另一群孩子：“ 你们要尽快跑到教堂那里，越快越好，谁落后就会惩罚谁。”随着他的一声令下，两群孩子都飞快地跑起来。从河边到教堂不是一段很短的路程。
结果是：知道教堂在进行婚礼的孩子，先跑到的很多， 而且跑到了以后， 大多还很兴奋；而另一群落后就会受罚的孩子，有的掉队了， 有的干脆跑了一半就停下来了， 而且停下来的孩子多了，大家就不怕受惩罚了。
一群孩子因为教堂那里有婚礼和糖果， 所以从一开始跑的时候， 就把“ 跑到教堂” 这件事当成了一件快乐的事， 因此跑起来就很轻松；而另一群孩子则把“跑到教堂”这件事当作了一个任务， 只是被动地去执行， 尽管有惩罚的威胁，但仍然作用不大。
提前让孩子感受到学习的快乐，而不是感受到学习带来的痛苦、害怕和惩罚，孩子会更有兴趣与信心去学习。
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