你为什么不躺平？

总有人问你，51岁了，你为什么不躺平？

是的，这个问题也曾经不时地在脑海中回荡。

时光飞逝，转眼白头，想到人生不过最多还有三十年，想到也就是不过一万多天，就会感到这譬如朝露的日子值得珍惜，人间，来一趟，你走过了哪些旅程，你又留下了什么？

你看到那么多人在中年陷入了无所事事，眼中无光，心内空落，以空空的皮囊行走在人生的路上，你怕看到这样的自己，心生悲哀。

郝晓东老师说：要去对抗人到中年的滞涨状态。

因此你加入新网师，你看到了那么多可爱的灵魂，他们在自己的天地里，活出了生命应有的光彩，忙忙碌碌但是从不应付，以欢欣的歌唱，以从容的行走过好每一天，让每一个日子熠熠生辉。有的夜半书写，三更灯火是最美的陪伴；有的黎明即起，用星星点点的文字迎接熹微的晨光；虽都未谋面，但却心灵相通，互相烛照，你觉得并不孤独。

你看到生命的多样性、丰富性，饱满的个性斐然的网师人，让虽略显清苦的日子甘之如饴。

上半年因为忙碌于几个省级课题，而最终跟不上初中语文的作业，只能以旁听生的资格来听课，但是听课总觉日子浅，就像土地没有深挖，怎会有灼灼花朵和累累果实？课程没有沉潜，怎会有生命成长的勃兴？你想跟着刘老师再在语文的天地里走一趟，是滴，再走一趟，不仅仅再学学语文，也再学做研究，学学做人做事，那个殚精竭虑、谆谆教诲、底层做起却光彩照人的老人终究是感动了你。

对于上课，他从不懈怠，每一次总是认认真真，总是超时，意犹未尽地说着自己想要交待给学员的话，他让我们看到语文天地如此之辽阔和丰美。

对于学员，他不厌其烦，让每一个人都加他的微信，都关注他的公众号，都要上课，都要听讲，都要打卡，都要读起来、写起来、动起来、思起来，谆谆教诲，语重心长，让你不忍心拒绝，不忍心敷衍，也不敢敷衍。

对于成长，他以自己的过往为例，以余映潮等老一辈为例，向大家呈现了成长的历程，阐释了成为大树的五个条件：时间、不动、扎根、向上长、向阳光。仅有二年普师，九十天的电大，九十天的函授经历的刘老师告诉我们，不怕慢，就怕停，让梦想扎根。

往书籍里扎根，根在书籍里，以阅读促进成长，读领风骚，无读不丈夫；写作就是台阶，助推你一步步走向辉煌。桃李不言，下自成蹊。坚持一年的读写就会与众不同。

往课堂上扎根，根在课堂，以随笔记录与提炼课堂实践，以磨课促进成长，以教案促进成长，以课评促进成长，以课改促进成长。以教改促进成长，坚守大语文的教学主张，办报、构想、匡正、实践、借鉴、创新、建构，做了很多有意义有力量有创意的事情。

往课程里扎根，跟在课程里，在课程建构的实践中成长，破四旧，立四重。

往教室里扎根，跟在教室里，书写着完美教室的诗与歌，让生命动人。

往尺码相同的人里扎根，跟在研友里，结交了那么一群人带着他们一起走。

怕我们前进中遇到困难会灰心，您说：你做的事情，也许暂时看不到成功，但不要灰心，不是没有成长，而是在扎根。

怕我们没有方向，您说：给前方预设一个目标，给行动预设一个动力，给未来预设一个希望，给生命预设一份光彩。

怕我们前进中因孤单迷失方向，您给我们四个伙伴--读、写、做、友。用读力去贫瘠，冀希丰沃；用写笔耕不辍，孵化思想；用做心怀学生，守望课堂；用友，交结良朋，互动生慧。这四个字就是成功的密码，坚持加行动就会让梦想成真。

怕我们没有动力，您说：只要走在通往成长的路上，经历的每一天，就是经历每一步成长。只要方向正确，且往前走，那么，每一天，每一年，都是成长。要横下心来，憋着股劲，提高课堂教学能力，它与成长动力源、专业发展水平以及教学主张的息息相关。

怕人到中年，在柴米油盐，在蝇营狗苟中我们失去了成长，您说：年龄不言大，求是不言达，吃苦不言累，处事不言亏，笔耕不言倦，读书不言满，诲人不言弃，践行不言滞，敬业不言愚，进取不言退。

在日复一日的岁月里，一本本书，一个个荣誉，一个个改变见证着：日子可以这样过，日子可以如此丰满，生命可以如此丰美！

您说，一辈子总要用心去做一件自己喜欢的事情。不要埋怨大环境，要去开辟小环境，行动就有收获，坚持就有奇迹。

您要我们要拥有专业成长的激情与自信，在了解过来人的既往中，规划行走着的未来。

我们也要我们的生命因语文、因老师、因自己、因读写思变、因成长丰美茁壮。

现在是5:50，我看到晨光初露，听到外面有了星星点点早起者的声音，听到了秋虫呢哝：日子太短，岁月不长。我想：这一季就要结束，这一生终结的时候，我们能否说：这世界我爱过，这岁月我曾用心地写过，这生命的美丽我始终不曾放弃过。