爱吃的娃，估计都是整天闲不住的主儿，不说别的，这每天琢磨着吃的生活，多有奔头啊。
带娃参加了一年多非常文艺、很是高雅的儿童艺术教育活动，觉得孩子特别喜欢，冬天的周末娃也能坚持早早起床，眼巴巴地盼着一上午的活动早点开始。
上一期活动结束时，带课的大哥哥老师特意跟我说，他们觉得这一年多娃成长了不少，能看出来他是参加活动的小朋友里热情很高的，也慢慢也愿意和大家交流自己的想法了，他们当老师的也很有成就感。
妈妈觉得娃这一定是继承了爹妈当年爱在博物馆溜达，一个展览能足足看一天的文艺细胞，也赶快趁机感谢老师们辛苦每次用心准备这么活动。这么和谐的气氛中，我们偶然了解到，娃最开始愿意来参加活动，竟是因为假期体验的那个专题最后，学做了西班牙美食！
娃表示，当时年纪小，是抱着每次来都会有好吃的的美好愿望来上课的，后来发现事实并非如此，很是伤心了一阵子。娃这一番话，把老师和家长们都逗笑了。当年曾是伪文艺青年的妈妈不得不承认，和娃他爸对吃这方面也是很热爱的，看来还是爱吃的基因更强大啊……
难为娃小学的老师们深谙此道。
一年级的英语活动课从一开始就结合传统节日安排教学，九月开学先学了中秋节，娃别的没记住，英语的月饼娃倒是记得很牢。有次在奶奶家吃驴打滚，奶奶逗他知道驴打滚是怎么做的么，他居然从驴打滚的原料到做法说的头头是道的，一问原来二年级的英语活动课还是以传统文化为主题，介绍小吃来的，他说他每节课都听得很认真的。
他还跟奶奶显呗说，老师提问英语的酸怎么说，他第一个举手来的，老师还表扬他说的好。妈妈心里这个瀑布汗啊，本以为咱家英语启蒙的那么多动画片都打水漂了，敢情孩子还是记住了几个他觉得重要的词儿。
说起孩子喜欢的终极课程，那就要说学校课后开设的面食制作兴趣课了，娃平时丢三落四的，一学期铅笔橡皮的没少丢，可是面食制作老师让准备擀面杖、一次性的碗什么的倒是每回都能记着。据和娃一起上课的邻居家小姑娘说，每次老师都带着锅，教做面片之前会先吃一碗老师提前做好的面片体验下，教做馄饨之前也每人先来两个尝尝，这真难为老师啦。两个娃放学还在一起讨论，你吃了几碗啊？你后来怎么不再吃了？哦，那你吃的太慢了，我就比你多吃了一碗。
记得刚刚入冬的时候，娃有一天放了学非要去买糖葫芦吃，说今天在学校老师说起冬天吃糖葫芦来的，把我们全班给馋的。哈哈，妈妈服了你了，这学习热情跟美食紧密挂钩啊，那就去吃一个吧，这样娃的日子才更开心、更有奔头儿。
【本文为原稿，2017年4月经纸媒发表的版本略有修改】
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