不得不说,中国的一些教育者得了一种精于计算的毛病。在他们心中,分数、奖牌、出勤率都是实实在在、可以衡量的标准,相比之下,难以量化的亲情、健康甚至是自由,都变成轻飘飘、可有可无的存在,稍稍碍事儿,就咔嚓咔嚓,毫不留情。
教育者想要塑造一个个更好的人,这样的目的本无可厚非。但是每一个教育者,小到孩子的父母,大到教育政策的制定者和执行者,面临的都是千差万别而丰富多彩的个体,不是呆板的数字,单纯的计算不能使他们优化。面对他们各式各样的需求,合格的教育者需要做的是丰富和完善,而不是打压。
不得不说,中国的一些教育者得了一种精于计算的毛病。在他们心中,分数、奖牌、出勤率都是实实在在、可以衡量的标准,相比之下,难以量化的亲情、健康甚至是自由,都变成轻飘飘、可有可无的存在,稍稍碍事儿,就咔嚓咔嚓,毫不留情。
教育者想要塑造一个个更好的人,这样的目的本无可厚非。但是每一个教育者,小到孩子的父母,大到教育政策的制定者和执行者,面临的都是千差万别而丰富多彩的个体,不是呆板的数字,单纯的计算不能使他们优化。面对他们各式各样的需求,合格的教育者需要做的是丰富和完善,而不是打压。
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