在未放假的时候，我就开始担心放假之后作业的完成情况，今天是放假的第二周，上一周由于部分学生不熟悉作业在钉钉上的打卡方法，所以我一再强调要在线拍摄打卡，为的是防止学生转载其他学生的作业图片冒充自己的作业，并且每次开周会我都会强调在作业上写上日期、姓名，这样方便老师查看。可是刚刚从检查作业情况来看，绝大多数学生都没有按照要求做。其实语文作业布置的非常少，而且都是完全不用动脑筋的作业，只有抄古诗和文言文，读名著并写读书笔记，每天练习一张字帖，如果认真写不到半小时绝对能写完。可是现实情况是每天都有将近十个学生没有完成作业，原因是什么呢？目前不得而知。
学生在学校的时候不写作业老师还能过问原因，可是等到学生回到家之后，老师完全没有办法在干预，每周苦口婆心的开会也只是对部分学生起作用，自律的孩子无论何时都是自律的，贪玩的孩子满脑子都是玩，这种现象和整个大时代背景有关，真的不是个别老师就是改变的了的。今天看到有老师说，我们给予孩子的爱一点都不少，可是为什么他们不知道呢，为什么感动了全世界唯独感动不了他们呢？很大一部分原因就是现在的孩子不缺乏爱，家里孩子少，老人多，甚至一家人都围绕着一个孩子转，饭来张口，衣来伸手，这样的情况下基本上不能唤起他们的感恩之心。再者很多学生也不知道自己为何要上学，为何要努力。
作为家长，我很理解天天替学生检查作业的烦恼，很多家长都认为那是老师的事情，因为作业就是老师布置的。我也是家长，我每天都给没有作业的女儿布置作业写，老师布置的作业我总是让她写完后拿给我看，唯恐有做错的，我也不喜欢天天给孩子检查作业，但是我必须认识到孩子是我的，她天天只知道玩不写作业我的确很轻松，可是轻松之后呢，是孩子什么都不会，这不是我想要的结果。我宁愿天天给她检查作业。了解她的一举一动，对于她的学习我必须做到心中有数才能安心。记得有几次我给她检查作业，发现她不会数的分解，于是去幼儿园接她的时候专门找到老师，告诉她孩子有哪些地方不熟练，麻烦老师多操心，老师也会就孩子上学情况和我及时沟通。
我始终愿意尽我最大的努力去帮助学生，我始终不想放弃任何一个学生，哪怕家长已经放弃了这个学生。对于这样的事情我有很深的感触，我班有个学生，经常调皮捣蛋，但是他并不是一点都学不会，相反如果抓的紧他还能考及格分，老师们便在一起商量怎样提高他的成绩，慢慢的他做的错事少了，成绩也有很大提高。可是有一次他带违禁食品，我坚决要停课，家长不愿意最后改为陪读，原因是家长发现他的成绩提高了。其实从其他家长哪里了解到这个孩子的家长并不重视他的学习，只是老师付出努力后让家长看到希望了才想着去管自己的孩子，但不管怎样吧，只要是孩子进步了就行。所以作为家长也不能轻易放弃自己的孩子，在假期的时候还是要多监督，真正做到家校联手，真正是为孩子好。
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