初到此校，正值全校公开课初赛时间，怀着迫不及待的学习心理，只要没课的时间我都会去听课，语文、数学、英语、品德、科学、体育、音乐、美术……几乎只要学科开展了公开课的，我都会赶着去听一听，我总认为每一个学科，每一位老师身上有我值得学习的地方。
自己也很庆幸在第一轮公开课中被选拔出来，参与了第二轮公开课。自我感觉，我的第二轮的公开课没有第一轮的公开课讲的好，自我反思了一下，找出了以下不足之处：
1.选题。第一节公开课选题有意思，吸引了同学们的注意力，调动了积极性。第二轮的课题就是比较一般的，虽然学生的注意力很集中，但兴趣度还有待提高。所以好的公开课首先也考验了老师的选题能力，一个好的课题能够给教师、学生的表达力加分。
2.亮点。我觉得这个很重要。一节好的公开课必须有亮点，有让大家耳目一新的地方。我的第二轮的公开课课程流程设计的环环相扣，导入语也自然而然，拓展内容也很丰富，相对于第一节来说，更加成熟。（第一节准备时间有限，第二节准备时间充分）但大家的评语却感觉第一轮的课更精彩一些，原因可能在于第一轮的那个课题有出彩的地方，第二轮虽然重难点突出，但难免会失去趣味性，让听评课老师感到无聊，让学生整节课下来感到紧张。
3.取舍适当。我们主任说公开课一定要取舍得当。不要拿到课题之后就去看别人的课件，看别人的思路，到头来，感觉这里好那里好，七零八凑地完成自己的一节课，这样的课是很失败的，因为看到好的地方就想呈现，导致课程不完整，杂乱无章。拿到课题还是要自己过一遍思路，确定取舍的内容，讲课程序，再去看别人的，吸取好的适合自己的地方。
4.要不断学习！这是我这次感受最深的。年轻教师一代代更新，她们的教课方式水平真的很厉害，作为老教师的我们，要想跟上步伐，就要不断地学习，学习！这样才不会被淹没在年轻教师的潮流里。
其实，这次的听评课还有很多收获的，这四点是我感受最深的。以后要继续加油啦！
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