这几天阅读《斯坦福创意课》，全书的主题就是围绕创意、创新、创造。
潜移默化这个成语大家都耳熟能详，意思是说通过长期习惯性练习，潜意识最终会自然而然体现出来。
生活中有许多这样的细节，我们会日积月累形成了潜移默化。例如上班开车，你会很自然的形成了固定路线；晚上小区散步，你会习惯性按以往的路径行走，甚至习惯顺时针或逆时针方向。
人的大脑最基本也是最喜欢的就是习惯性思维，因为不用过多思考，这也是我们俗称的惰性思维。
《斯坦福创意课》一书正是揭示了这个人性特点，提倡人们在工作、生活中产生创意，学习创新，最后形成创造。
乐高积木是小孩子的最爱，但一直以来产品里面都附有精美的搭建步骤，小朋友通过参照，可以很快地搭建出极为相似的形状，而这样正是培养了固定思维，形成了固有习惯。
绘画练习按照以往的习惯肯定有一个参照物，学生照猫画虎，成绩最好的就是画得最像的，但是再像似乎也没有复印机像。
如果打破传统固有模式应该怎样？还是用上面的二个案例，积木如果没有参考图文，让小朋友自我想象，搭建完成他们肯定有自己的思想，虽然可能是幼稚的，或者不切实际的，但这样可以锻炼思维，学习了思考。
学习画画，不提供参照物，只提供文字篇章，按照文章设想，每个学生可以天马行空，但又要联系题材，符合练习题纲，这样的画画含有意义，富有思想。
现实社会便捷的工具到处在影响，每个人生活在这里不可能脱离现状，改变世界不是人人可以做到，但改变自己，让自己变得不一样却是可以通过学习、锻炼达到。
附书中介绍创意的九大绝招：
【1】换个角度看问题
【2】联想成就创意
【3】头脑风暴法
【4】从观察实现“洞察”
【5】营造有创意的环境
【6】规则约束催生创意
【7】激发团队创意
【8】大胆尝试才会有创意产生
【9】阳光心态更能激发创意
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