每个周四都是忙碌的，从无例外。到底是个啥好日子呢？今天也是又一个忙碌不已的日子，第一次用一晚上时间备课然后去上公开课，豁出去啦。咋办呢？事情到了那就试试，非得去做，才知道会做成怎样，毕竟每次新的体验，都会有新的收获。可是真的不知从哪里下手呀，还得继续往前冲，明早上完课稍微休息下就改卷，然后还要赶着做个PPT，周日汇报。这几天的简书估计都得落下来了，到时只好用阅读来补啦！
《习作:记一次游戏》教学设计
教学目标：
1、让学生在游戏中感受到快乐，并在游戏中学会写作文，激发学生对写作的兴趣。
2、能够将游戏过程写清楚，能按一定的顺序记叙，能够表达自己的感受。
教学重难点：
能够将游戏过程写清楚，能按一定的顺序记叙，能够表达自己的感受。
教学过程：
一、导入新课：
美好时光 忆游戏
（游戏是儿童的天性。——陶行知 同学们，还记得你玩过的游戏吗？）
二、学习新课：
明确本课学习任务为：习作：记一次游戏
活动一：创设情境——做游戏（击鼓传花，背靠背夹气球）（进入情境，感受游戏）
活动二：你说我说——话游戏 （描述游戏，打开思维）
三句话：
今天我们一起玩了 ———游戏，
我看到———— ，
我感到——— 或者是我明白 ———。
活动三：静心思考——写游戏（明确方法，注意顺序）
游戏前，你作过哪些准备？
在游戏中，你做了些什么？印象比较深的是什么？
游戏结束后，你有什么想法和感受？如，应遵守规则，伙伴间要团结协作，
遇事要勇敢果断，坚持到底……
写作指引:
开头：点明游戏内容，开展的时间、地点，参加的人物。
中间：按照游戏前、游戏中、游戏后的顺序，写清楚游戏的经过。
结尾：点明结果，写出感悟。
活动四：写后交流——共成长（合作借鉴，优化提高） （弹性活动，可根据学生情况第二课时完成）
组内交流，找出每篇文章里写得好的地方，取长补短，共同提高。
三、课堂小结：写作要领 （弹性活动，可根据学生情况第二课时完成）
1.细心观察，及时写作;
2.紧扣内容，明确顺序；
3.突出感受，深化主题。
是补写的内容，所以就干脆贴个晚上完成的教学设计上来。也是我这一天工作的内容之一。
要记一笔的是，下午在同事的全力帮助下，完成了一个线上比赛。任务一个一个完成，很多事情，往前走就好了。遇到自己能做的事或者必须要做的事，尽最大努力去做好它。
生活从来不是你说了算，但总要在自己能努力的范畴，去好好努力，好好生活。越来越心平气和的日子，不一定就是躺平耍赖的日子。生活有时会耍赖，会不讲道理，我们还是要乐观自信，坚定向前，尽己所能，去捕捉和感受生活的友好。
网友评论