【教学随笔】又是周四

2019年1月17日  星期四

又是周四，6节课，很累的一天。

今天下午在6班检查字词时，我采用了一种游戏的方式：

A、B、C、D四位同学上黑板写，E、F、G、H四位同学站在后面一对一地挑读检查的字词。即E对A，F对B……而且，A、B、C、D写完后，E、F、G、H检查。查完后二者互换位置：E、F、G、H在黑板上写，A、B、C、D念，最后，A与E谁错的多谁被“罚站”在自己位置上背诵，依次类推。

孩子们兴趣很高，而且我又同时用了前后两块黑板，所以，还不到半节课，全体学生都被检查了一遍。

我示意孩子们暂停读书：“老师之所以采用这种检查方式，是想让你们都动起来，以免有同学瞌睡(昨天下午第一节五班有瞌睡现象)。现在大家是不是很精神呢？”

“是！”声音很响亮。

“既然不瞌睡，现在可以坐下来了。:”

“老师，我想站着读，这样不瞌睡，精力也集中。”胡鲲鹏竟然自己要求站着读书，允许！

课堂上，祝子华让我看了他写的一段文字，因为中午的课上他曾问我尚天阳的《好个宋江》是不是我改了好多，我摇头否认说：“只改了一点，百分之九十以上都是尚天阳自己的功底。”祝子华有点不信：“他能写那么好？”“这就是读书的功力！”“老师，我也对宋江有看法，但与尚天阳的不一样”，他说。“一百个人眼里会有一百个哈姆雷特，这很正常，你如果有自己的看法，不妨试着写出来。”我鼓励他。所以，他今天下午交给了我一段诗歌形式的文字。

我读了一下，他的观点还真不错，只是有一点，他没有用《水浒传》的具体事例来支撑，所以，就写成了诗行的形式。

“回头再加入一些具体的事例来，这样才能让人信服你的观点。”

“老师，我写不太多。”

“没事，慢慢来，600字就可以了，就像我们平时作文一样。”

“我怕我写不成。”他还是不自信。

“你要多练习，如果有灵感了就记录下来，将来写作肯定会一挥而就。但如果从来不写，一旦提笔肯定困难。假期里多写写，发给我。”

这孩子有自信了，要了我的QQ号，并问我：“老师，你加入我们班的QQ群吧！”

“我从来不加入学生的QQ群，你们平时想议论老师，说说老师的坏话，我一旦进去，你们肯定就不敢了。还是给你们自由的空间吧，我不进。”祝子华笑了，其他听到的学生也笑了。

【教学随笔】又是周四