昨天，我们班语文课学习了一首古诗，是二年级下册，第六单元的《古诗二首》的第一首《晓出净慈寺送林子方》。
晓出净慈寺送林子方
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
这节古诗课，我自认为上的很好，因为我进行了适度的拓展，触类旁通。
我在讲题目的时候，抓住一个“送”字，让学生体会这是一首“送别诗”。
接着，我让大家说一说你知道的“送别诗”。这下全班同学都来了兴致。
有的说《赠汪伦》、有的说《芙蓉楼送辛渐》、有的说《送元二使安西》……
这些诗都是一年级时我让学生背过的，前期的积累，使得他们对现在学的内容有更加深刻的理解，正所谓“温故而知新”。
最让我感到吃惊的是，每天课前三分钟学一首古诗，昨天歪打正着，竟然也是一首送别诗，真是“无心插柳柳成荫”。
这首诗是这样的：
送兄
别路云初起，离亭叶正稀。
所嗟人异雁，不作一行飞。
这也是一首送别诗，哥哥要上路了，天边秋云初起，天色灰蒙蒙的；分别处的路亭周围，树叶纷纷飘落，气氛萧索。
令人感叹的是人不能跟大雁一样，雁能一起飞向远方，而此时我们兄妹却不能。
这首诗虽然也是送别诗，但其实和我们昨天要学的《晓出净慈寺送林子方》的感情色彩不太一样。
这也是这个年龄段孩子所理解的难点，我只需要告诉他们这些都是送别诗，理解感情这个点还得等他们到了高年级才可以有更加深刻的体会。
另外，我在介绍这首诗是宋代诗人杨万里时，大家都不约而同地背起了他的另一首成名作《小池》。
小池
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
诗人杨万里凭借这两首诗在当时真的就是“火了”，火出圈了，放在现在，应该是大家追崇的“超级网红”。
一节课是不是好，看学生的反应就知道了。这节古诗课，因为我的适度拓展，学生学起来也就不觉得那么枯燥乏味，课堂非常的活跃，下课以后，一位同学问我，“老师，有没有过生日时祝福的古诗，今天是我妈妈的生日，我想送给她。”
从课上到课下，从课内到课外，真正能学以致用，我们课堂学习的目的也就达到了。
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