今天给班上同学讲了《逍遥游》，同学们发表了很多自己的看法，他们说：
“要了解自己的有限、渺小。
顺应自然
万物互联、生命短暂、及时行乐、做自己，不受外界影响，天人合一
想到了科幻？和三体的联系？——努力想象，勇敢去做
鲲鹏实际上并不逍遥，得分清自己和外物的边界，做自己
要把自己和世界分开吗？生而有联系，不求割裂。
‘世界’的概念需要思考！”
我也想到了很多，有工作方面的，有心理成长方面的，课后，我又翻开了手边的《庄子》，窥一窥难以企及的道。我向往真正的自由，害怕卷入一个死循环。
我总在想，什么才是自由，自由需要什么？
有人说，自由是想做什么就做什么。很明显，这不对。有人说，自由就是想不做什么就不做什么。我感觉太任性。有自己总要去追求的，总就感觉很俗，好像不对，但我又很难跳出这种感觉。我也有想要去追求的，这似乎无法避免，只要自己活着，就有想追求的。
我现在想避免的是，我在追求的，是真的我自己思考后做的决定，而不是别人想追求的我以为是自己的。我担心自己随波逐流。
其实想的很多，比较开阔了，一辈子很清楚的，要走的流程，大致会有的经历，似乎站在二十出头的年纪，就能较清楚的看到它。每当平静的时候，就有人在旁边说，你看谁都怎么样谁都如何如何。我想，那又如何，那是别人的生活，而且他不一定想清楚了他该怎么过活。
当然，我也没有想清楚，只是我很讨厌和别人比较，别人的样子供我参考，我为所有人祝福，但自己是什么样，喜欢怎样，只有自己才清楚。
我总不止一次地想起童年时躺在草坪上防空自己，看天上的飞机，看游走的白云，看和我同行的星星。我总怀念那个自由自在的自己，于是从前看，我在模仿以前的我，在模仿中又改进一些。所以在想早起时早起，在有梦时追梦，在想打球时去打球，唱歌、听风、游荡，像梦一样自由。
自由就是放松地用心去追求自己想要的，同时别忽略了过程中的美好生活。
今晚去查班上夜读。
21:48，40%的同学讲话，交作业，分神，没有读书的样子。我叫停他们，批评。
同学们这个暑假因为疫情，回校太晚，很多同学已经有点野了，没有之前在学校的样子，没有高三的紧迫感，没有对自己未来的责任感，如果不在这个时候点醒他们，说不定明天的上课效率，早读质量，就要受影响。
我不是单纯批评的，我讲高三的重要性，我讲我尊重他们的学习时间，不愿多打扰，但如果在学习的时间里你自己就分心，你都不尊重你自己的时间，我还怎么尊重你呢？（我想他们听我说的也不是因为压迫，而是因为尊重，我一直在努力去做。）
我说，我平时都跟同学们讲民主，但民主是你们争取来的民主，不是随心所欲，随心所欲后面还有三个字，是不逾矩，如果没有不逾矩，那就是乱作为，是贬义词。希望同学们自重，自省，自律。
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