我从小就爱听故事，从小也听妈妈和我说，小孩子要多听故事才明事理。自己做了母亲之后也会思考，我的孩子，以后我要怎样给她讲故事呢，讲什么故事呢，故事到底指的是什么呢？
今天细致地想了一下故事这个词的内涵，从语言本身入手，从国文本身入手，去了解古老又智慧的祖先是如何认定故事的范围。
故事之说文解字
“故”的基本含义
* 原因，缘由，例如不知何故
* 原来的，从前的，例如故乡，故人
* 拆开来看，左边是古，右边是文，古文，古代的文章
“事”的基本含义
* 事情
* 职业，例如谋事
* 关系，责任
* 一般指社会和自然界的事情，事物，哲学上指物质的质量空间分布的随时变化。
故有原因的意思，那么讲故事的核心应该要提到事物发生发展的原因，应该告诉孩子一个现象事物的产生，其产生的原因是什么，为什么会发生这样的现象，简而言之，就是告诉听众现象背后的本质，阐明万事万物的因果关系。比如，给孩子讲春天来了的故事，那么宝宝们一定会好奇春天是什么，春天为什么会来，这个答案需要讲故事的人有丰富的自然知识背景，再比如，有一些诗歌的修辞拟人让人费解，宝宝们不懂，为什么“雪化了就是春天”那些背后的原因，隐藏在这背后的原因明白了，宝宝们以此类推，看别的事物发生，也会联想到最本质的因素，久而久之，这种透过现象看本质的方法论就通过故事传承下来。
故还有原来，以前的意思，那么我们所讲的故事还指在我们来到世界以前所发生的事，也许是10年前的事，100年前的事，1000年前的事。这些事小到家族的故事，爸爸妈妈的故事，爷爷奶奶的故事，大到国家的故事，中国的历史，世界的历史。都说以史为鉴，人类社会的历史发展之久，人又如此的渺小，人又如此的无助，想要站在前人的肩膀上更有效率的探索世界，必须明白过去的人们所走过的坑，所遇到的危险。这是一个族群能够盛世长存的基本方法论。
每一个宝宝来到世界都是天真的纯真的，他们不知道世界离开父母还有那么多的困难，所以给宝宝讲过去所发生的事，他长大以后才能够明白，他所遇到的困难是多么具有普遍性呀，这些困难不是他独有的，历史上的祖先，世世代代的族群都遇见过更大更难解决的困难，如果过去的人解决了这个问题，那么对于我们现在来说直接拿来借鉴就好，如果过去的人也没有解决这个问题，对于我们来说我们解决不了可能是情理之中，也可能是一件壮举。不论选项如何，这个听懂故事的小听众都会成为一个睿智的人，正面的去看待所遇见的所有问题。
故事的事还有责任，关系的意思，人在这个复杂的社会，获取那么多的信息，首先应该具备理顺信息，事物关系的能力，更需要一种辨别的能力。具备这样的慧眼，才能在纷繁人生中找到自己的位置。人类社会是一个复杂的社会，一个人的所需面对的人有那么多，需要扮演的角色有那么多，人与人的关系，亲子关系，婚姻关系，朋友关系，工作关系等等往大了说，往小了说都是占领人生大部分时间，最重要的关系。认清人与人的关系，你才能知道，你应该做什么，你应该承担什么，你的权利是什么，你的义务是什么，你的责任是什么。
简单的故事居然蕴含了这么重要的影响，所以一定要多给孩子讲故事，好处多多
* 多听故事的孩子可以透过现象看本质，
清晰地找到现象背后的原因，不畏浮云遮望眼；
* 多听故事的孩子有历史观，学会从前人的经验里找到人生的答案；才有机会在当下做最适合自己的选择；
* 多听故事的孩子更智慧，不会在困难面前迷失方向，失去耐心，信心；
* 多听故事的孩子情商更高，更会处理人与人之间纷繁复杂的人际关系。
所以，学会讲故事，学会听故事，掌握“人类”的故事，是一项技术难度很高的事，这需要讲故事的人有丰富的知识，优秀的表达，耐心的传承。这需要听故事的人愿意听，善于听，乐于听。听起来是关于讲故事与说故事的事，归根到底，是父母与孩子一辈子需要学习，终身学习的大事。
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