“自己的教师创造自己的乌托邦……”在《行走之歌》优美动人的旋律中，大家元气满满地在等待今天精彩的开始，课程表里的安排让我们期待每一天。
一进大会场，前面好几排都占满了，大家的求学之心可见一斑，这也是醒走者们自我成全的迫切吧。
今天上午是老师的示范课，这是真正高质量的课，学生就是临时组建的少年营的小朋友，年龄跨度大，所受教育背景不一样，没有磨合，就这样原生态的呈现，对老师是一个巨大的考验，但卓越教师自有驾驭课堂的艺术。
第一堂是佟老师的公开课——在童话中展开读写的翅膀。童老师在课上将童话人物和现实人物不断的切换，打通了现实与童话的链接。在佟老师的引领下，孩子们的奇思妙想充分展现了儿童丰富的想象世界。感觉这些孩子似乎从佟老师的手上接过了打开童话大门的钥匙，“生活、想象、童话”在这堂课上流畅的切换。生活是想象的基础，童话是想象的结果。而想象就是生活通向童话世界的桥梁，短短半个小时的时间，孩子们就开始自己创作童话了。可以说真的神奇般地长出来了童话的翅膀。希望若宝也能从此习得一颗想象的种子，从此开启
没有写得好与不好的评判标准，每一种想象都是奇特的，都是独一无二的。在这里，我们看到了每一个孩子都是那么神奇。
“童话，是祖先留给我们的一方珍宝。”可是为什么我们走着走着就将这珍宝弄丢了。夏昆老师说他最喜欢到小学里去走一走，因为小学的孩子最有灵气。程锐刚老师说他应该去教初中，因为到了高中孩子们的思辨力都被抹杀了。我听了心理一个咯噔，我是那个掠杀者吗？也许就是。那我要怎样放下屠刀立地成佛呢？
叶澜教授说：“我们坚信，没有教师生命质量的提升，就很难有优质的教学质量；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难给学生的创造精神。”只有走出来，看看远方的世界，听听远处的声音，才能触碰到成长的力量。
要改变一个人，首先要改变他所处的环境。我们就是孩子成长过程中的环境。做为一名初中老师最起码也得少做让小学老师痛心和让高中老师担心的事吧？
“事实上，让她表达，让她做自己，她未必做得如我们所愿，但一定能活出属于自己的精彩。”——张文质
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