教师在区角活动中有目的有计划的创设角色游戏区，角色游戏的主题应来源于幼儿的日常生活，是幼儿接触过的熟悉的了解的感兴趣的。教师应鼓励，每个幼儿以自己喜欢的方式选择游戏选择玩伴，在自主活动开始前就为幼儿提供与人交往的机会。如：为幼儿设立，娃娃家，开商店，开餐厅，图书馆等区角活动。在活动过程中教师与观察者和指导者的方式介入幼儿的活动中，可以教幼儿一起商量做什么游戏，怎样玩，在游戏中技能积极地提出建议又能尊重别人的意见，不强迫别人接受或服从自己的意见；最后要交给幼儿和同伴共同分享玩具，有好的玩具，大家一起玩，能平等地与他人交往，愉快的与同伴合作。其实游戏不同，角色之间的分工与合作本身就是同伴间合作的最大体现。活动结束后提醒幼儿与同伴一起将玩具，规范原位。这样看来，教师在游戏过程中的指导作用是显而易见的。
育人宝贝幼稚园教师阅读打卡day24
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