高中三年级的他

2023年晚饭后，我正拿起手机，这时接到了一个陌生的号码来电，对方的声音是一位母亲的声音。她先跟我确认了一些事情，然后说明他的目的。然后电话里我们达成了默契的约定。

今天的主角

他一米七二的样子不算高，谈不上英俊，不胖不瘦，他内在的品质就是男孩应该有的样子。

他今年高三年级，最具有挑战性的一年。他的目标院校是211大学。

他独立自主：高中三年他每个礼拜在学校和家里来回，住校生活养成了他独立自主的习惯。

他一门心思读书：固定的两点一线，这对他来说已经习以为常。回家就是好好休息睡觉，去学校就是好好读书把分数提上去，全力以赴的备战高考。

他自我认知清晰

他对他自己非常的了解

模拟考和预估自己的分数线孩子非常明确的知道自己能上哪个学校和选择哪个专业以及未来的读研和升博的大致方向自己都非常的清楚。

他就两个选择：口腔医学或教书育人。

前者可能是受父亲的影响，父亲是医学博士，口腔是医学里相对容易一些的学科。

宁做鸡头不做凤尾

从这个孩子身上我看到了某某老师说的：宁做鸡头不做凤尾的孩子

他如是在上海的八大校里他可能什么都不是，但他在目前的学校里年级500多名学生，是班级里的佼佼者，还是副班长的职务。看到他脸上的笑容和那青涩的笑声，能感觉到他的自豪。

在体制内的孩子大多数成绩好点的孩子基本没什么特长，他们所有时间都花在了提分上。

这个孩子也不例外，课外补习班花的钱和精力更是比一半的孩子要多的多。

这个孩子是我服务这么多学生以来，碰到的第一个对自己、对专业、对学校和自己学业未来发展路径的认知比较清晰的孩子。

然而我服务过的大多数孩子，不知道自己为什么而读书。甚至是父母让读就读，觉得自己事在为父母在读书。

孩子的父母有认知，孩子才能站在他们的而肩膀上提高自己的认知。

言传身教，以身作则是最好的家庭教育。

大学不是选拨人才，而是在选择值得培养的人。

好的教育资源永远是需缺的，它只会属于那少数人能争取和把握的人。

提前知道自己在什么段位，知道自己如何提升可以超越正常段位，这就是规划的价值所在。