关于陪娃写作业这事，吐槽的已经够多，这几天又持续发酵，已经被朋友圈的“陪写党”推到了风口浪尖。
今天，我们可爱的凯叔一篇公号算是把这事写到了极致。
如果你还没看到，戳下面的链接补补课吧
陪娃写作业？算了吧，想来想去还是命更重要mp.weixin.qq.com/s/4NZECNdMqB-eR0Sf2UpW0A
如果我说，不就陪写个作业吗？有什么大惊小怪的？我会不会被臭鸡蛋给砸晕？
在几年欢快的玩耍之后，今年9月，我妞依然顺应历史潮流，上小学啦。关于“入学焦虑”这事，我比她严重，上了两周课之后，有一天她若有所思地说：“妈妈，原来上小学这么有意思啊，早知道我该早点上小学啊！”听了这话，我的焦虑瞬间落地，摔得粉碎。
其实自从娃8月21日起正式成为一年级小豆包，我就没怎么陪写过作业，我只是负责告诉她不认识的字，还有写完之后检查对错而已。至于局部的摩擦和小情绪的爆发，当然也有啦，不过没有朋友圈写的那么严重。
为什么我能相对淡定面对娃的作业，并且能在作业面前和娃基本“和平共处”呢？
一
貌似这条最重要：因为我就一个娃，没要老二
我是前天半夜看到那句“我都不敢给老大检查作业，怕回奶，老二会没有口粮”，笑得我睡意全无。
我至今没勇气要二胎，真的是担心老大的作业问题，每当我想到要奶着老二给老大辅导作业，就不寒而栗。
我告诉自己，我能力有限，我分身乏术。关于要不要二胎这个问题，无数次地动摇，无数次告诉自己千万不能在老大一、二年级的时候生老二。事实证明，我起码对了80%。因为我能在娃关键的一年级，做到全身心的陪伴（是陪伴，不是陪写），陪伴这事太重要，把娃放老人那里，把娃放学后班，真的都是我拒绝的，为了我拒绝的这事，当然我也付出了代价啊(具体啥代价，下面可能会提到），不过，我乐意，有钱难买我乐意，对不？
每天回家后，她写作业，我干自己的事（基本是看书，或者是写字），我不监督，我只是陪伴，我允许她求助，允许她抱怨作业多，我给她精神上的支持（我真是亲妈）。因为我没有二胎，我不用分心，因为我没有二胎，我可以全身心陪伴，多好。(要了二胎的妈妈不要砸我呀）
二
因为我算是个全职妈妈，为什么算是呢，因为两年前我辞去学校的公职，现在的身份是少儿国学教师和正面管教讲师。
白天，我有充裕又自由的时间完成自己的工作，娃放学后，我的优先级，就是娃了，所以我不会忙得焦头烂额。这一点，加上第一点，才有了我对娃的“全身心陪伴”。
三
入学之前做好准备:
从无忧无虑的玩耍到正规的小学学习，如果不做准备，孩子和大人真的都会手足无措。
我都准备什么了呢？
1、知识上：我没给孩子报过幼小衔接，没在家教拼音，没教汉字，没认真教过数学（我能力有限，怕我教错，哈哈）。什么都没教，怎么就说要做知识上的准备呢？
其实这些准备都是生活中进行的，我妞从小对语言文字敏感（可能跟胎教有关，当年我挺着大肚子讲了几个月的《中国古代诗歌鉴赏》），我买过识字卡，可是没怎么用过，她掌握的大量汉字，都来源于——路边广告牌、海报、食品包装袋、各类绘本……（关于绘本阅读，真的老好了，没白花钱呀，但是读绘本时，我却从没刻意让她认字，都是她问，我才说）。数学呢，只在学前班学了10以内加减法，到上一年级之前，也不是很熟练。拼音，入学前的暑假跟着我的拼音班学了一段时间，也没有进行强化训练。
正因为有了以上知识上的准备，开学近两个月，妞一直保持着快乐自信的学习状态。（关于识字，还得絮叨两句：虽然我不提倡超前教育，但是在孩子能接受的前提下，多识字，对上一年级，太有好处了，孩子会更自信，做数学题都会更轻松，因为不用总让家长读题目啊）。
2、家长的准备
不得不说，现在是个拼妈的时代，妈妈如果武装好自己的头脑，对教育娃这事，才能不晕头转向。开学前的暑假，我觉得我得做点什么，于是，我给自己和妞买了一堆书，事实证明，这些书太有用了：
买的书的一部分
其中那本《平稳度过一年级》，是给我自己看的，里面详细地写了家长在孩子在一年级阶段应该怎么做，应该做什么，非常受用。
《我爱上小学》是给孩子看的绘本，幽默风趣，在入学之前我们一起读了几遍，我能看出来，她对小学的生活充满了热切的憧憬。
四
这点好重要：我是，正面管教讲师，不，应该说是我学了正面管教，并一直在践行。
(悄悄说，其实我也会发脾气，只是妞会跟她爸说：你能不能让我妈用正面管教的方法对待我啊！每每我会汗颜，我怎么还不如一个六周岁的小女孩呢？事实证明，我太多时候不如她，她是我的老师）
1、我们有日常惯例表，因为这个，我们不会手忙脚乱，我们按部就班，有条不紊。充分利用了零散的时间（比如每天中午非常欢快地完成她的英文和国学的朗读作业，晚上放学，专心完成学校作业就OK了）。
2、多鼓励，少表扬，不批评
关于“鼓励和表扬”，说起来会没完，暂且举个例子：
今天小测验，班级11个满分的，有她一个，她小辫子翘老高——妈妈，我厉害吧
我：妈妈看了你的卷子，猜想你做题时一定很认真，平时老师讲的你也专心学了，所以题目都做对了是吧？妈妈相信你只要认真，以后也会有很多个100分的。不过，妈妈想告诉你，不论你得多少分，妈妈都爱你！
妞：嗯，妈妈，我知道了，前天考方位的时候我就是马虎了，才错了一个题，以后我要更认真。
面对100分，“你真棒！”、“你最聪明了！”这些话不可取，万一下次没得100分，就不聪明了、不棒了吗？
面对错误，一起找原因，更要发现优点，及时鼓励，孩子才能更有信心啊！
而批评呢，只会让孩子越来越自卑，觉得自己是个笨孩子，是妈妈不喜欢的孩子。
3、接纳孩子的情绪，更接纳自己的情绪
其实在写作业时，孩子难免会有情绪，比如今天的作业，写汉字，因为回家时间有点晚，我又规定她8点洗漱，于是她开始焦躁，不耐烦。
我：今天作业多是吧?这作业咋这么多呢，看给我家宝写的，脸都红了，我小时候写作业也这样，有时真的不想写啦！
妞：妈妈，那你怎么办的？不写行不行啊？
我：你觉得呢？
妞：不行，作业必须完成，我可不想被扣分啊，我今天得了两分呢，我要积攒这个分数呢！
我：哦，这样啊，那看来你要加油打败这个“作业小怪兽”了，怎么办呢？你说是妈妈帮你写几行呢，还是我在这给你加油啊？
妞：妈妈——你别搞笑了，你怎么能帮我写呢？你还是坐那给我加油吧，对了，别唱歌，你唱歌太难听，我就写不了作业啦！
我：好吧好吧，加油小宝贝，加油小宝贝！
妞：行了，你太吵闹了，别出声啦，我要写啦！
——收，小情绪完美消失
4、其实还有好多方法和工具，只是有时候都不知道自己用了这个方法那个方法，这算是融会贯通不？嘻嘻，我自己美一会先。（具体还想知道啥，来问我呀，问我呀，哈哈）
五
回到标题：不就陪写个作业吗？我，不陪！
是的，我没陪，但是我陪伴了
陪写，更多是监督’；陪伴，才是信任，是链接。
孩子需要我们的帮助，更需要我们教给他解决问题的方法，不是包办代替，更不是撒手不管。
吼叫，能解决问题吗？能解决今天的问题，能解决明天的问题吗？后天的呢？
我很幸运，暂时没有嗷嗷待哺的老二
我很幸运，我有充裕又自由的时间
我很幸运，我为自己做好了准备
我很幸运，我会正面管教
我很幸运，我有这样一个宝贝，让我成为这样的妈妈
夜深了，该睡了
今天是正式分床的第四天，偷偷亲小妞一下，不会给亲醒吧？
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