阅读写作打卡｜第二天

和善

和善并不等于宠溺，宠溺是孩子要什么给什么，和善是说清楚，说明白让孩子听懂。

身边朋友的孩子平时非常爱和可乐，孩子们一起玩的时候突然跟我说渴了，我习惯性问孩子“喝水还是喝可乐”孩子愣了一下说喝水，当时我就明白了，孩子并非真的爱喝可乐，她存在一些抱付心理。

孩子们避免不了吃一些对身体不好的零食，在今天女儿和小闺蜜一起在玩，我给他们拿了一点零食，在他们快控制不住自己的时候对他们说：这些吃多了对身体不好，你们一人在拿一个吃，我就拿走了。”孩子们很乖拿了一个就让我拿走了。

孩子们的心理是明白什么是对什么是错的。所以大课不必对孩子严格管理，该给吃的就给吃，不能吃的就少给，至少让孩子知道这些东西是什么味道的。