周五，张校长给我们小学部的老师分享了自己的真知灼见，印象较为深刻的是让我们看了几个最近比较火的几个班主任，也就是网红班主任，然后问了一个问题，你觉得在他们班上，你觉得会有什么样的问题，遇到问题的时候，他们会怎么解决？
这个问题我也思考了两天。
我觉得在他们的班上也会遇见写字歪歪扭扭的学生，也会遇到上课喜欢乱说话的学生，也会遇到不喜欢学习的学生，喜欢和别人发生矛盾的学生，作业不写的学生等等。我遇到的问题，她肯定都遇到过，甚至比我遇到的问题要多的多。
我觉得这个班主任不会仅仅是在盯着学生的问题解决问题，而把自己的重心放在给班级找方向上，他不是在拔草，而是在种庄稼。当班主任调动所有的学生，积极参与到《霸王别姬》的排练时，那种歌词及曲调中的豪情壮志一定可以感染到学生，老师排练时的精益求精一定可以影响到学生，同学们的执着认真一定可以影响自己的同伴，而这种慢慢会变成他们的班级文化，这种文化会渗透到学生的血液中，在他们班当有孩子字写的不好的时候，想到老师的执着认真一定会对自己要求再严格一点，当有同学上课想说话的时候，那些看似问题重重的学生也会不自觉地严格要求自己。这是班级文化的浸润。
当然只靠文化浸润也是远远不够的，总会有投机取巧的，总会有不自律的，总会有上进心缺失的，在那些优秀的班级里肯定也会有班级制度的约束。我觉得，他们肯定会根据自己班级的情况，量身定制一套他们自己班级的制度，制度包含的范围肯定会很广，包括迟到、作业完不成的处理办法，包括班上所有事情的详细分工，包括值日制度，等等，用这些制度作为学生常规的底线，来严格约束那些不自觉、不自律的学生。当他们触及班级底线或者说红线的时候马上就会有相应的惩罚制度。
在那些优秀的班级里会有文化的浸润，会有制度的约束，当然也少不了老师的耐心指导。他们的班主任老师肯定是有耐心，有智慧，而且是不断学习成长的老师。当遇到学生的棘手问题时，他们会耐心地指导，会细心地教导，有智慧地化解学生存在的问题。
以上三种，我一样也没有完全做到，有时候看着这个班就感觉好像是一盘散沙，经不起一点折腾，但是今天想通了，我就会把这个作为我以后努力的方向，努力的目标，文化的浸润，制服的约束，老师的耐心指导，接下来，好好部署，加油干吧！
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