第一节神州谣,给二年级学生讲电影《攀登者》,他们听的倒是津津有味,还是觉得用力过猛,累。让他们觉得我的课有趣?虚荣!让他们想像我一样悠闲看电影?骄傲!如何把握度?太难了。
第二节,早讲完《神州谣》第二课时,没往后开新课的,浪费时间。
第三节讲数学,如何让学生自己归纳知识?完全的填鸭式,灌,数学真不会讲。
第四节没有提前准备算盘顺口溜。
下午第一节默写语文,慢的不要吵耐心
第二节数学写到一万,慢的不要催耐心,快的同学让我焦虑,失掉耐心,快的不再加分
第三节练字,不要比速度,不要比快慢,不加分
第四节快的同学没作业写
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