《孟子·告子上》20：可控范围内的精耕细作

《孟子·告子上》20：可控范围内的精耕细作

孟子曰：“羿之教人射，必志于彀；学者亦必志于彀。大匠诲人必以规矩，学者亦必以规矩。”

但凡从问题视角出发去看这个世界，世界一定是二分的，一部分是我们熟悉的、可以掌控的世界，另一部分是我们所不可预见的、陌生的世界。

对于不可预见的陌生世界，圣贤同普通人一样也是不能完全明了的。所不同的是，圣贤总能拿已知世界迁移来的本领来应对未知世界。换言之，圣贤与常人最大的不同恰在于他在熟悉的、可以掌控的世界的修炼。

一、志于彀

孟子举的第一个例子是天下射箭技术第一人——羿，羿教人学射箭的时候，不一定先教人谋定自己所能掌控的范围，用孟子的原话讲叫“必志于彀”。这里的“彀”字有两种意思，一是把弓拉满，用在这里也能讲得通， 也就是说羿教人学射时，强调学射者要拉满弓，说到底也就是要穷尽所能。“彀”的第二种意思是箭能控制的范围，后来被引申为圈套、陷阱。唐代帝王凭借科举制度洋洋自得地讲“天下英雄，入吾彀中矣”，就是这个意思。一个学射箭的人，首先要弄清楚自己所能控制的“火力”范围，在这个“火力”范围内做到极致。

羿作为射箭技术第一人，通过“火力”范围这个概念，改变了中国古人“射礼”的本性，在大大提升射箭本身杀伤力的同时，也埋下了祸根。最后，羿本人因为在教学时过分强调“火力”范围，被自己的弟子逢蒙射杀。“火力”范围构成的圈套、陷阱，最终陷落了自己的性命。

二、规矩，成方圆

孟子举的第二个例子是伟大的匠人，真正高明的匠人在教人做工时，首先强调是规矩，是规矩工具的使用，是对规矩的遵循与遵守。

没有规矩，不成方圆。在可控的范围内精耕细作，最重要的便是遵循已知的规矩、规则。依照规矩、规则办事，在规矩、规则的基础上展开创新与创造。可控范围内的一切创新创造都不能以牺牲规矩为代价。合乎规矩的要马上做，认真做，做到极致。不合规矩的要马上改，远离不守规矩的人，戒除不守规矩的心。

孟子强调“学者亦必志于彀”“学者亦必以规矩”说到底就是在强调自己的能力边界与根本原则。清楚自己的能力边界，才能有所为，有所不为。才能在自己的能力边界内精耕细作。恪守根本原则才能真正把已知的事情弄明白，才能通过反复的练习和实践把已知变成“肌肉记忆”，才有可能在应对新问题、新情况的时候游刃有余。

先前，孟子讲五谷“苟为不熟，不如荑稗”，能力所及范围内的事情，如果不能对相应的原则进行反复演练，不能形成对规矩本身的敬畏，不能使之自然而然发展到“成熟”的状态，一旦进入未知世界，会更加的忙乱。忙乱，是错误百出的根本原因。

学者为学的根本目的既是为了游刃有余地应对已知世界，更是为了在未知世界面前也能泰然处之，在可控范围内精耕细作才是根本！